Pengembangan Bahan Ajar Membaca Cerpen Berbasis Pembelajaran Sosial-Emosional bagi Siswa Kelas XI SMAN 1 Campurdarat
DOI:
https://doi.org/10.52166/kata.v12i2.13785Keywords:
Pengembangan, Bahan Ajar, Keterampilan Membaca, Teks Cerpen, Pembelajaran Sosial-EmosionalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan tahapan pengembangan bahan ajar membaca teks cerpen berbasis pembelajaran sosial-emosional bagi siswa kelas XI SMAN 1 Campurdarat, dan (2) memaparkan tingkat kelayakan bahan ajar yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang diadaptasi menjadi tiga tahap, yaitu analisis, desain, dan pengembangan. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan skala Likert. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa membutuhkan bahan ajar yang kontekstual, bervisual menarik, dan dapat diakses secara digital serta mampu menumbuhkan empati dan kepekaan sosial. Produk yang dihasilkan berjudul “Ayo, Baca Cerpen” divalidasi oleh dua ahli sastra, satu ahli pembelajaran sastra, dan satu praktisi. Hasil validasi menunjukkan rata-rata skor kelayakan 4,83 dengan persentase 96,6% pada kategori sangat valid, sedangkan uji kepraktisan oleh praktisi mencapai 100%. Hasil ini menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan sangat valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran membaca cerpen sekaligus memperkuat kompetensi sosial-emosional siswa.
Downloads
References
Afya, Z. V., Sahari, S., & Widodo, A. (2024). Pengembangan Modul Ajar Berdiferensiasi yang Terintegrasi Pembelajaran Sosial Emosional Materi Kekayaan Alam. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 280–289.
Andayani, R., Pratiwi, Y., & Priyatni, E. T. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaran Menulis Cerpen Bermuatan Motivasi Berprestasi Untuk Siswa Kelas Xi Sma. BASINDO : Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 1(1), 103–116. https://doi.org/10.17977/um007v1i12017p103
Anita, Y., Waldi, A., Akmal, A. U., Kenedi, A. K., Hamimah, H., Arwin, A., & Masniladevi, M. (2022). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis social and emotional learning untuk meningkatkan nilai profil pelajar pancasila siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7087–7095.
Ardyanti, A., Masfingatin, T., & Setyanansah, R. K. (2024). Pengembangan Modul Ajar dengan Pendekatan Social Emotional Learning pada Materi Bangun Ruang. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora , Volume 3(1), 200–209.
DEPDIKNAS. (2002). Pendekatan Kontekstual (Contextual Learning). Dirjen, Didasmen, Direktorat Sekolah Lanjutan Pertama.
Efiana, N., & Andayani, R. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Puisi Bertema Kearifan Lokal Blitar untuk Siswa Kelas VIII SMP / MTs. Wacana, 10(1), 12–25.
Judijanto, L., Muhammadiah, M., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., Lembang, S. T., Wattimena, F. Y., Astriawati, N., Laksono, R. D., & Yunus, M. (2024). Metodologi Research and Development (Teori dan Penerapan Metodologi RnD). Jambi. Sonpedia Publishing. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran Mendalam: Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu Untuk Semua. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.
Khasanah, F. A., Turahmat, T., & Setiana, L. N. (2025). Implementasi Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) Berbasis CASEL dalam Meningkatkan Partisipasi Sosial Siswa pada Pembelajaran Cerita Pendek Kelas XI SMA Pendahuluan. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(2), 1002–1011.
Malahayati, S. H. U., Kartolo, R., & Indonesia, P. B. (2021). Pengembangan bahan ajar keterampilan membaca kritis bermuatan pesan moral bersumber pada cerpen Helvy Tiana Rosa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 6(2).
Monalisa, & Fitrianto, A. (2024). Problematika dalam Meningkatkan Apresiasi Sastra Sekolah Menengah pada Fase D Melalui Penerapan Kurikulum Merdeka. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(1), 1–8. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.004.01.01
Moningka, C. (2025). Buku Ajar Mata Kuliah Inti Pembelajaran Sosial Emosional. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan.
Munirah, M., Hesiaty, H., & Rahmawati, R. (2025). Pendampingan Penyusunan Modul Ajar Berdiferensiasi untuk Pengembangan Kompetensi Sosial Emosional dengan Media Interaktif di SMK Neg. 2 Gowa. Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(01), 262–270.
Nikmah, N. D., & Andayani, R. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Deskripsi Bertema Kuliner Blitar untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs. Prosiding Temu Ilmiah Nasional Guru XVII Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka, 17(November 2025), 498–513.
Novaliana, S. E. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Teks Cerpen Berbasis Pendidikan Kecakapan untuk Siswa Kelas XI SMA/MA. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah.
Nurhadi. (2016). Teknik Membaca. Bumi Aksara.
Paolini, A. (2019). Social Emotional Learning: Role of the School Counselor in Promoting College and Career Readiness. Anatolian Journal of Education, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.29333/aje.2019.411a
Pendidikan, B. S. N. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. BSNP.
Pusat Asesmen Pendidikan, Badan Standar, Kurikulum, dan A. P., & Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. (2023). Framework Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Kemendikbudristek.
Rahmi, P. C. A. (2019). Nilai Sosial dalam Antologi Cerpen Mata yang Enak Dipandang Karya Ahmad Tohari dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. UIN Syarif Hidayatullah.
Rahmi, R., Sucipto, S. D., Dewi, R. S., Puriani, R. A., & Tanjung, R. F. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook Pada Mata Kuliah Pembelajaran Sosial Emosional. Ghaidan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Dan Kemasyarakatan, 8(1), 91–99.
Ramadhani, I., John, & Septiani, T. (2022). Sosialisasi Pengaruh Warna Pada Ruangan Interior terhadap Mood Individu Pada SMA Swasta Asuhan Daya Kayu Putih Medan. CORAL: Community Service Journal, 1(2), 217–232.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualittaif, Dan R&D. Alfabeta.
Syahrani, K., Kasau, M. N. R., Mahmud, N., & Saifullah. (2025). Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8, 6505–6510.
Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Widayati, S. (2020). Buku Ajar Kajian Prosa Fiksi. LPPM Universitas Muhammadiyah Buton Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDU-KATA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
