Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition dalam Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Ulasan Berbantuan Video Film Pendek pada Siswa Kelas VIII SMPIT Permata Hati Tambun Selatan
DOI:
https://doi.org/10.52166/kata.v12i2.13636Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media video film pendek dalam meningkatkan kemampuan menulis teks ulasan siswa kelas VIII di SMPIT Permata Hati. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen semu (quasi-experimental) dengan desain nonequivalent control group yang melibatkan 60 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat signifikan dari 69,2 menjadi 93, sedangkan kelas kontrol hanya meningkat dari 68,6 menjadi 77,8. Uji N-Gain mendukung temuan ini dengan perolehan kelas eksperimen sebesar 0,74 (kategori tinggi) dan kelas kontrol sebesar 0,27 (kategori rendah). Hasil uji hipotesis menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (Sig. < 0,001). Peningkatan ini juga tecermin pada ketepatan siswa dalam menerapkan struktur teks dan kaidah kebahasaan. Penelitian ini berimplikasi bahwa integrasi model CIRC dan media audiovisual dapat menjadi alternatif inovatif bagi guru untuk mengoptimalkan keterlibatan aktif dan keterampilan menulis siswa.
Downloads
References
Azmi, N. (2024). Penggunaan Media Vidio Dalam Proses Pembelajaran. Binatang Pendidikan Indinosia, (3).
Darwanto, D., & Khasanah, M. (2021). Pembelajaran Daring dengan Menggunakan Platform Edlink. Eksponen, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.47637/eksponen.v11i1.366
Dewi Sugiarti, -. (2020). Efektivitas Model Circ Dan Ttw Berbantuan Teks Dalam Pembelajaran Menulis Teks Nonfiksi Siswa Kelas V Sekolah Dasar [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu
Halimah, A., Tarbiyah, F., Uin, K., Makassar, A., Sultan, J., 36, A. N., & Gowa, S. (n.d.). METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (ANDI HALIMAH) 27 METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS DI SD/MI.
Heginta, Y., Tarigan, B., Hendra Cipta, N., Rokmanah, S., Fkip, P., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (n.d.). PENTINGNYA KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA PADA KEGIATAN PEMEBELAJARAN SEKOLAH DASAR.
Khalik, I. (2021). Peningkatan kemampuan menulis cerita pendek sebagai terapi ekspresif terhadap emosi pada peserta didik kelas XI MAN 3 Kota Jambi. Jurnal Literasiologi, 6(2), 1–13.
Najwa Ammara Jauza, & Meyniar Albina. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Kreatif dan Inovatif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 15–23. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.886
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. In Sibuku Media.
Widyantara, I. M. S., & Rasna, I. W. (2020). Penggunaan media YouTube sebelum dan saat pandemi Covid-19 dalam pembelajaran keterampilan berbahasa peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 113–122. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/3531 [1, 2]
Pay, I. (2023). Meningkatkan hasil belajar IPS tema kedudukan dan peran anggota keluarga melalui model pengajaran tak terarah pada siswa kelas II SD Negeri 65 Kota Ternate. Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar, 5(2), 28–37 (pp. 1-2, 10).
Piliandini, Y. (2022). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Model CIRC padaPembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8886–8896. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3968
Riana, R., & Gulo, L. (2022). Peningkatan Kemampuan Mengidentifikasi Teks Ulasan Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Scramble. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 537–543. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.74
Sari, A., Sudarmaji, & Angraini, N. (2023). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MODEL CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING EXTENDING) SISWA KELAS XII IIS 3 SMA NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG TAH. 109–120. http://eskrispi.stkippgribl.ac.id/
Suarim, B. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Hakikat Belajar Konsep pada Peserta Didik. Ilmu Pendidikan, 3(1), 75–83.
Tasya, D. (2025). Menyelami Teks Ulasan Dalam Bahasa Indonesia Beserta Struktur. 5(3), 12995–12999.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDU-KATA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
