INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH IBTIDAIYAH

Muhamad Taufiq Firmansyah; Moh. Vito Miftahul Munif

doi:10.52166/mida.v9i1.11368

Muhamad Taufiq Firmansyah STAI At-Tahdzib Rejoagung Ngoro Jombang
Moh. Vito Miftahul Munif 2Universitas Islam Darul Ulum Lamongan

DOI: https://doi.org/10.52166/mida.v9i1.11368

Keywords: Religious moderation,Islamic Cultural History,Madrasah Ibtidaiyah,character education,Kurikulum Merdeka

Abstract

Artikel ini membahas urgensi internalisasi nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Ibtidaiyah. Pembelajaran SKI tidak hanya menyampaikan narasi sejarah Nabi, para sahabat, dan tokoh Islam, tetapi juga mengandung nilai-nilai moral dan sosial yang relevan dengan masyarakat multikultural seperti Indonesia. Dengan menggunakan metode tinjauan pustaka, artikel ini mengkaji bagaimana pembelajaran SKI dapat menjadi sarana efektif untuk membentuk karakter siswa yang toleran, inklusif, dan cinta damai. Moderasi beragama dipahami sebagai sikap jalan tengah yang menghindari ekstremisme, baik konservatif maupun liberal, serta menekankan keseimbangan antara keyakinan pribadi dan penghormatan terhadap perbedaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai moderasi ke dalam pembelajaran SKI, seperti kisah-kisah Khulafaur Rasyidin (Khalifah yang Diberi Petunjuk), Walisongo (Sembilan Wali dari Jawa), dan tradisi Islam lokal, selaras dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka dan dapat membentuk siswa yang berkarakter religius sekaligus nasionalis. Dengan demikian, pembelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah menjadi sarana strategis untuk menanamkan nilai-nilai moderasi beragama sejak dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abbas, Ngatmin, Mukhlis Fathurrohman, and Elina Intan Apriliani. “Nilai-Nilai Moderasi Dalam Buku Ajar Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X Madrasah Aliyah.” PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum 2, no. 1 (2024): 1–13. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i1.837.
Istiqomah, Fifin. Analisis Problematika Guru Dalam Pembelajaran SKI di MI Beserta Solusinya. n.d.
Sari, Devi Indah, Ahmad Darlis, Irma Sulistia Silaen, Ramadayanti Ramadayanti, and Aisyah Al Azizah Tanjung. “Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam di Indonesia.” Journal on Education 5, no. 2 (2023): 2202–21. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.873.
Susanti, Susanti. “Moderasi Beragama Dalam Masyarakat Multikultural.” TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan 6, no. 2 (2022): 168–82. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i2.1065.
Sutrisno, Dr. Edy. Manajemen Sumber Daya Manusia. Kencana, 2019.
Wagianto, Ramdan, Dian Ilmiah Farika, Eva Sulistiyani, and Nur Musliha. “Penanaman Karakter Moderasi Beragama Pada Siswa Siswi MI Sunan Giri Sentulan Banyuanyar Melalui Pembelajaran SKI.” KHIDMAH : Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 1 (2024): 1. https://doi.org/10.55210/khidmah.v4i1.377.
Zulkarnain, Ali Iskandar, Syarifah Soraya, Najwa Rizki Amalia, Yasmine Mumtaazah, and Ciraenda Caenovea. Penerapan Nilai-Nilai Moderasi dalam Pendidikan Agama Islam di Kurikulum Madrasah Aliyah/Sekolah. n.d.