EFEKTIVITAS METODE BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MI BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS JOMBANG

Nurul Fatonah; Abd Holik

doi:10.52166/mida.v9i1.10731

Nurul Fatonah IAI Bani Fattah Jombang
Abd Holik IAI Bani Fattah Jombang

DOI: https://doi.org/10.52166/mida.v9i1.10731

Keywords: Effectiveness,Singing Methods,Learning Motivation.

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui beberapa hal, antara lain: penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran bahasa Arab, efektivitas metode bernyanyi dalam menjelaskan materi bahasa Arab, dan faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus deskriptif. Sumber data diperoleh dari berbagai informan, peristiwa, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bernyanyi diterapkan secara konsisten dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas II MI Bahrul Ulum Tambakberas. Penerapan metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, lebih mudah menghafal kosakata dan struktur kalimat bahasa Arab, serta mengalami peningkatan dalam pengucapan dan kelancaran berbicara. Selain itu, faktor pendukung lainnya seperti aktivitas guru, penggunaan media pendukung, dan suasana kelas yang kondusif juga berperan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.

Kata Kunci: Efektivitas, Metode Bernyanyi, dan Motivasi Belajar.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui beberapa hal, antara lain: penerapan metode bernyanyi dalam pembelajaran Bahasa Arab, efektivitas metode bernyanyi dalam menjelaskan materi Bahasa Arab, serta faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus deskriptif. Sumber data diperoleh dari berbagai informan, peristiwa, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data (reduksi data), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing). Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bernyanyi diterapkan secara konsisten dalam pembelajaran Bahasa Arab di kelas II MI Bahrul Ulum Tambakberas. Penerapan metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan interaktif, sehingga meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, lebih mudah menghafal kosakata dan struktur kalimat Bahasa Arab, serta mengalami peningkatan dalam aspek pengucapan dan kefasihan berbicara. Selain itu, faktor pendukung lain seperti keaktifan guru, penggunaan media pendukung, dan suasana kelas yang kondusif turut berpartisipasi dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.

Kata kunci: Efektivitas, Metode Bernyanyi, dan Motivasi Belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afroni, Mochamad, Dan A. Barzan Lutfi. “Efektivitas Metode Bernyanyi Dalam Penguasaan Mufradat Bahasa Arab Di Kelas Vii A Mambaul Ulum Tegal Tahun Pelajaran 2020/2021.” Jurnal Ilmiah Bashrah 1, No. 02 (2021): 118–28.
Ardiansyah, Risnita, Dan M. Syahran Jailani. “Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.” Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam 1, No. 2 (2023): 1–9. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V1i2.57.
Arianti, Vita Dwi. “Kemampuan Pemahaman Mufrodat Dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi Siswa Kelas III MI Al-Huda Kesiman Trawas Mojokerto Tahun Ajaran 2022/2023.” Phd Thesis, IAIN Ponorogo, 2023. Http://Etheses.Iainponorogo.Ac.Id/Id/Eprint/23182.
Choiri, Umar Sidiq & Moh. Miftachul. “Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan”. (Ponorogo: Nata Karya, 2019).
Dea, Leli Fertiliana. ”Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bernyanyi Menggunakan Media Kartu Gambar” Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 1, No. 1 (Juli 2020): 53-64.
Hardani. “Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitaif”. (Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2020).
Hasan, Adtman A., Dan Umi Baroroh. “Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Aplikasi Videoscribe Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya 9, No. 2 (11 April 2020): 140–55. Https://Doi.Org/10.22373/Ls.V9i2.6738.
Kamila, Nada. “Teori Belajar Multiple Intelegensi”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol.2 No.2 (Agustus 2024): 4-5.
Karim, Abdul. "Pengaruh Media Lagu dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar," Jurnal Pendidikan Islam, vol. 8, no. 2 (2020): 45-57.
Kurniati, Kartika Nurwita, Dan Sri Watini. “Implementasi Metode Bernyanyi Asyik Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Anak Di Raudhatul Athfal Al Islam Petalabumi.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 8, No. 3 (1 September 2022): 1873–92. Https://Doi.Org/10.37905/Aksara.8.3.1873-1892.2022.
Lindiani, L., Wahyuningsih, S. and Khoiriyah, L. 2024. Efektivitas Metode Bernyanyi terhadap Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Arab di Min 6 Sinar Rejeki Jati Agung Lampung Selatan. Journal on Education. 7, 1 (Aug. 2024), 5298-5308. DOI:https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7120.
Mahliatussikah, Hanik. “Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif untuk Anak”. (Sidoarjo: Delta Pijar Khatulistiwa, 2021).
Munafidah, Laela Safitri, Nida’ul. ”Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi pada Anak Usia 5-6 Tahun” Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol 8 No 1 (2024): 21-72
Musyrifa, Furaida Ayu, Anilir Rahmah, Sri Wahyuni, Dan Laily Fitriyani. “Metode Picture And Picture Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Arab Pada Maharah Kitabah.” Arfannur 1, No. 1 (31 Oktober 2020): 15–26. Https://Doi.Org/10.24260/Arfannur.V1i1.147.
Pristiwanti, Desi, Bai Badariah, Sholeh Hidayat, Dan Ratna Sari Dewi. “Pengertian Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK) 4, No. 6 (2 Desember 2022): 7911–15. Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V4i6.9498.
Roziqi, A. and Bakar, M.Y. 2025. EPISTEMOLOGI ILMU NAHWU: STUDI ILMU TATA BAHASA DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT ILMU. Al-Fakkaar. 6, 1 (Feb. 2025), 56-75. DOI:https://doi.org/https://doi.org/10.52166/alf.v6i1.7983.
Safitri, Laela, Dan Nida’ul Munafiah. “Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Metode Bernyanyi Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8, No. 1 (12 Januari 2024). Https://Doi.Org/10.31004/Jptam.V8i1.12720.
S. D, Ingsih, K., Ratnawati, J., Nuryanto, I., & Astuti. “Pendidikan Karakter: Alat Peraga Edukatif Media Interaktif”. (Yogyakarta: Deepublish, 2018).
S, Katoningsih. “Keterampilan Bercerita”. (Surakarta: Muhammadiyah University Press, 2021).
Slamet, Sofyan. “Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Kelas 7 MTS Maâ€Tmarif Suka Slamet Indramayu.” Syntax Idea 2, No. 11 (20 November 2020): 953–61. Https://Doi.Org/10.46799/Syntax-Idea.V2i11.731.
Sulastri, Tyara, Gita Rahmayani Purba, Sapri S, Abdul Syahir Falah, Ika Husnul Rizqi, Rizky Wardiyah, Sarah Syafitri Siregar, Dan Syafira Nur Rizki. “Motivasi Belajar Siswa MI Terhadap Pelajaran Bahasa Arab.” Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1, No. 12 (4 Januari 2024). Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.10457106.
Sugiono. "Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D". (Bandung: Alfabet, 2021).
Syamsudin, Didin, Muhammad Rizki Maulana Putra, Elis Mukhlisoh Said, Dan Nenden Fardatussolihat. “Implementasi Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di MIN 1 Bogor.” Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, No. 1 (2023): 52–62.
Ulya, Kairinnisa, Nelly Mujahidah, Dan Ardiansyah Ardiansyah. “Efektivitas Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Menghafal Mufrodat Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Bagi Siswa Kelas Iva SD Muhammadiyah 01 Pontianak.” Armala 4, No. 1 (2023): 57–77.
Widiya Yul Dan Riko Andrian. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah 2, No. 02 (30 September 2022): 95–103. Https://Doi.Org/10.36420/Eft.V2i02.157.
———. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” El-Fata: Jurnal Ilmu Tarbiyah 2, No. 02 (30 September 2022): 95–103. Https://Doi.Org/10.36420/Eft.V2i02.157
Wirabumi, Ridwan. “Metode Pembelajaran Ceramah.”, Annual Conference on Islamic and Thought(ACIET). Vol. 1, No. 1, (2020).