PENANAMAN NILAI-NILAI ISLAM WASATHIYAH DI SMPIT PERMATA KOTA PROBOLINGGO
Keywords:
Islam Wasathiyah, SMPIT Permata, Probolinggo
Abstract
Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan kepribadian siswa, terutama melalui pengajaran nilai-nilai luhur seperti Islam wasathiyah, yang menekankan sikap moderasi, keseimbangan, dan toleransi dalam kehidupan. Penelitian ini dilakukan di SMPIT Permata Kota Probolinggo untuk mengeksplorasi metode serta pendekatan yang digunakan sekolah dalam menanamkan nilai-nilai wasathiyah pada siswa, sekaligus mengidentifikasi tantangan yang dihadapi serta respons dari siswa, guru, dan orang tua terhadap upaya tersebut. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa SMPIT Permata menerapkan metode pembelajaran tematik yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam wasathiyah secara menyeluruh, didukung oleh kegiatan ekstrakurikuler yang memperkuat karakter moderat dan toleran. Tantangan yang dihadapi termasuk latar belakang siswa yang beragam dan pengaruh lingkungan eksternal yang kurang mendukung. Meskipun demikian, respons dari siswa, guru, dan orang tua umumnya sangat positif, menunjukkan apresiasi terhadap upaya sekolah dalam menanamkan nilai-nilai wasathiyah. Namun, terdapat harapan untuk pengembangan lebih lanjut.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adelia, I., & Mitra, O. (2021). Permasalahan Pendidikan Islam di Lembaga Pendidikan Madrasah. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21(01), 32–45. https://doi.org/10.32939/islamika.v21i01.832
Azis, A., & Zulkarnain, A. I. (2024). INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP IT SE-KALIMANTAN TENGAH Internalization Of Religious Moderation Values In Learning Islamic Religious Education In SMP IT Central Kalimantan.
Chamidah, S. N., Madrah, M. Y., & Irfan, A. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran PAI Berbasis Nilai-Nilai Wasa?iyah dalam Beragama pada Siswa SMP. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 52. https://doi.org/10.30659/jpai.5.1.52-62
Chamidi, A. S. (2021). Nilai-Nilai Islam Moderat dalam Pembelajaran PAI pada Masa Pandemi Covid19 Di SMK Negeri 1 Kebumen. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 6(1), 55–66. https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v6i1.280
Dermawan, Y. A., & Nursikin, M. (2024). Tantangan Islam Wasathiyah di Nusantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 7563–7569.
Fasya, Z. (2024). Implementasi Moderasi Beragama dan Pengembangannya di SMPIT Al- Muawanah Cigedug Kabupaten Garut Implementation of Religious Moderation and Its Development at SMPIT Al- Muawanah Cigedug , Garut Regency. 4524–4533.
Fernando, E., & Yusnan, M. B. B. M. (2022). The Tradition of Rejectiveness: The Character of Responsibility in Islamic Education Values. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII), 3(4), 100–105. https://doi.org/10.37251/jpaii.v3i4.945
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1–10. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.4117
Istianah, A., Maftuh, B., & Malihah, E. (2023). KONSEP SEKOLAH DAMAI: HARMONISASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 11(3), 333–342. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.5048
Jinan, M. R., Syapiuddin, M., & Nasri, U. (2024). Holistic Integration: Syariah Finance Principles in Islamic Education Management. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1343–1350. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2243
Khoiriyah. (2022). INTERNALISASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI PESANTREN. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 5(1), 198–204. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3242
Khoiriyah, K. (2019). Pendidikan Anti-Radikalisme Dan Strategi Menghadapinya (Ikhtiar Menyusutkan Gerakan Radikalisme Di Indonesia). Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 122. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.263
Merdikawati, A. S., & Fathoni, A. (2023). Analysis of Parents’ Interest in Choosing an Islamic-Based Primary School. In Al-Hikmah: Jurnal Dakwah dan Ilmu Komunikasi (pp. 21–35). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-086-2_4
Nurhidayah, S. (2020). No Titleتتتت. SELL Journal, 5(1), 55.
Nursikin, M. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Akhlak terhadap Dosen Kesehatan dalam Prespektif Islam di Akademi Kebidanan Yogyakarta. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 25. https://doi.org/10.24269/ijpi.v3i2.1500
Pertiwi, P. L., Pascasarjana, P., Islam, P., Education, P., Islam, U., Rahmat, R., Malang, K., & Menengah, S. (2018). Vol. 1 No. 1 Juli 2018 | 57. 1(23), 57–66.
Rahmadani, E., & Al Hamdany, M. Z. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10–20. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368
Ruslan Afendi, A., Hamidy, A., Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, U., HAM Rifaddin, J., Baru, H., & Loa Janan Ilir, K. (2023). Strategi Pengembangan Nilai ke-Islaman bagi Siswa SMPIT Cordova Samarinda. Journal on Education, 05(04), 16042–16052.
Santi, N., Hafsah, H., & OK, A. H. (2022). Implementasi penanaman nilai-nilai multikultural berbasis karakter islami dalam pembelajaran PAI di SMP IT Ad-Durrah Medan Marelan. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 518. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v11i4.8348
Ulum, F. R., & Perdana, P. R. (2022). Creative Economy in the Traditional and Modern Islamic Boarding Schools in Serang Banten Province. Al Qalam, 38(2), 180. https://doi.org/10.32678/alqalam.v38i2.5452
Zaenal Arifin, & Bakhril Aziz. (2019). Nilai Moderasi Islam dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Azhar Kota Kediri. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholar Kopertais Wilayah IV Surabaya, 3(1), 559–568.
Zainab dan, & Khoiriyah. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan Orang Tua Sebagai Buruh Pabrik (Eratek Djaja) Dalam Mendidik Anak: (Study Kasus Para Burug Pabrik di Keluarahan Sumbertaman Kota Probolinggo). Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, XIX(2), 1–23. https://www.ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/arrisalah/article/view/948/612
Zuhdi, M. (2018). Challenging Moderate Muslims: Indonesia’s Muslim Schools in the Midst of Religious Conservatism. Religions, 9(10), 310. https://doi.org/10.3390/rel9100310
Azis, A., & Zulkarnain, A. I. (2024). INTERNALISASI NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP IT SE-KALIMANTAN TENGAH Internalization Of Religious Moderation Values In Learning Islamic Religious Education In SMP IT Central Kalimantan.
Chamidah, S. N., Madrah, M. Y., & Irfan, A. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran PAI Berbasis Nilai-Nilai Wasa?iyah dalam Beragama pada Siswa SMP. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 52. https://doi.org/10.30659/jpai.5.1.52-62
Chamidi, A. S. (2021). Nilai-Nilai Islam Moderat dalam Pembelajaran PAI pada Masa Pandemi Covid19 Di SMK Negeri 1 Kebumen. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 6(1), 55–66. https://doi.org/10.33507/ar-rihlah.v6i1.280
Dermawan, Y. A., & Nursikin, M. (2024). Tantangan Islam Wasathiyah di Nusantara. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 7563–7569.
Fasya, Z. (2024). Implementasi Moderasi Beragama dan Pengembangannya di SMPIT Al- Muawanah Cigedug Kabupaten Garut Implementation of Religious Moderation and Its Development at SMPIT Al- Muawanah Cigedug , Garut Regency. 4524–4533.
Fernando, E., & Yusnan, M. B. B. M. (2022). The Tradition of Rejectiveness: The Character of Responsibility in Islamic Education Values. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia (JPAII), 3(4), 100–105. https://doi.org/10.37251/jpaii.v3i4.945
Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1–10. https://doi.org/10.29313/tjpi.v7i2.4117
Istianah, A., Maftuh, B., & Malihah, E. (2023). KONSEP SEKOLAH DAMAI: HARMONISASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 11(3), 333–342. https://doi.org/10.37081/ed.v11i3.5048
Jinan, M. R., Syapiuddin, M., & Nasri, U. (2024). Holistic Integration: Syariah Finance Principles in Islamic Education Management. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1343–1350. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2243
Khoiriyah. (2022). INTERNALISASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DI PESANTREN. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 5(1), 198–204. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3242
Khoiriyah, K. (2019). Pendidikan Anti-Radikalisme Dan Strategi Menghadapinya (Ikhtiar Menyusutkan Gerakan Radikalisme Di Indonesia). Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam, 3(2), 122. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v3i2.263
Merdikawati, A. S., & Fathoni, A. (2023). Analysis of Parents’ Interest in Choosing an Islamic-Based Primary School. In Al-Hikmah: Jurnal Dakwah dan Ilmu Komunikasi (pp. 21–35). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-086-2_4
Nurhidayah, S. (2020). No Titleتتتت. SELL Journal, 5(1), 55.
Nursikin, M. (2019). Implementasi Nilai-Nilai Akhlak terhadap Dosen Kesehatan dalam Prespektif Islam di Akademi Kebidanan Yogyakarta. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 25. https://doi.org/10.24269/ijpi.v3i2.1500
Pertiwi, P. L., Pascasarjana, P., Islam, P., Education, P., Islam, U., Rahmat, R., Malang, K., & Menengah, S. (2018). Vol. 1 No. 1 Juli 2018 | 57. 1(23), 57–66.
Rahmadani, E., & Al Hamdany, M. Z. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10–20. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368
Ruslan Afendi, A., Hamidy, A., Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda, U., HAM Rifaddin, J., Baru, H., & Loa Janan Ilir, K. (2023). Strategi Pengembangan Nilai ke-Islaman bagi Siswa SMPIT Cordova Samarinda. Journal on Education, 05(04), 16042–16052.
Santi, N., Hafsah, H., & OK, A. H. (2022). Implementasi penanaman nilai-nilai multikultural berbasis karakter islami dalam pembelajaran PAI di SMP IT Ad-Durrah Medan Marelan. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 11(4), 518. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v11i4.8348
Ulum, F. R., & Perdana, P. R. (2022). Creative Economy in the Traditional and Modern Islamic Boarding Schools in Serang Banten Province. Al Qalam, 38(2), 180. https://doi.org/10.32678/alqalam.v38i2.5452
Zaenal Arifin, & Bakhril Aziz. (2019). Nilai Moderasi Islam dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Al-Azhar Kota Kediri. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholar Kopertais Wilayah IV Surabaya, 3(1), 559–568.
Zainab dan, & Khoiriyah. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Keagamaan Orang Tua Sebagai Buruh Pabrik (Eratek Djaja) Dalam Mendidik Anak: (Study Kasus Para Burug Pabrik di Keluarahan Sumbertaman Kota Probolinggo). Ar-Risalah: Media Keislaman, Pendidikan Dan Hukum Islam, XIX(2), 1–23. https://www.ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/arrisalah/article/view/948/612
Zuhdi, M. (2018). Challenging Moderate Muslims: Indonesia’s Muslim Schools in the Midst of Religious Conservatism. Religions, 9(10), 310. https://doi.org/10.3390/rel9100310
Published
2025-05-02
How to Cite
Hasyim, M. N., & Khoiriyah, K. (2025). PENANAMAN NILAI-NILAI ISLAM WASATHIYAH DI SMPIT PERMATA KOTA PROBOLINGGO. Dar El-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 12(1), 86-99. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/darelilmi.v12i1.9390
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
