INOVASI PENDIDIKAN PESANTREN MELALUI PROGRAM DIROSAH IDHOFIYAH (DARS) DI PONDOK PESANTREN RIYADLUS SHOLIHIN
Abstract
Program Dirosah Idlofiyah (DARS) merupakan salah satu inovasi pendidikan pesantren yang dikembangkan di Pondok Pesantren Riyadlus Sholihin untuk memenuhi kebutuhan santri dalam mengembangkan potensi diri di luar kurikulum formal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis konsep, pelaksanaan, serta dampak inovasi program DARS terhadap kualitas pendidikan di pesantren. Fokus penelitian meliputi : (1) Konsep dan pelaksanaan program Dirasah Idhofiyah (DARS) di Pondok Pesantren Riyadlus Sholihin; (2) Inovasi yang dihadirkan melalui program DARS dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan; dan (3) Evaluasi program DARS terhadap pencapaian akademik dan non-akademik santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program DARS mampu menghadirkan model pembelajaran yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan santri, dengan mengintegrasikan aspek akademik dan pengembangan keterampilan non-akademik. Inovasi yang diterapkan dalam program ini terbukti meningkatkan motivasi belajar, keterampilan interpersonal, dan pencapaian akademik santri. Evaluasi terhadap implementasi program menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis dan kreativitas santri, sehingga program DARS dapat dianggap sebagai model inovasi pendidikan yang efektif dalam konteks pesantren.
Downloads
References
Bardatus Sufyanah, Hilmi Qosim Mubah, Dan B. S. (2023). Peningkatan Mutu Santri Melalui Implementasi Inovasi Program Ekstrakurikuler Pesantren. 6(2), 190–207.
Dede Dendi. (2023). Inovasi Pendidikan Islam (Metode Kombinasi Pembelajaran Keislaman Di Pesantren Al-Ihsan). Fahima: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman, 2(1).
Putra, A. T., Futaqi, S., & Sholikhah, K. (2024). FENOMENA KENAKALAN REMAJA DAN ALTERNATIF PENANGGULANGANNYA DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI MADRASAH ALIYAH SABILUL MUTTAQIN MARGOAGUNG KECAMATAN SUMBERREJO KABUPATEN BOJONEGORO. Jurnal Murid, 1(3), 211-220.
Hidayah, U., & Sholikhah, K. (2024). PLURALITAS BUDAYA BERAGAMA MAHASISWA; PENDEKATAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 11(1), 36-50.
Amalia, N., Sholikhah, K., & Shoimah, R. N. (2024). ANALISIS HABITUALISASI PROGRAM SMART DAILY PASSWORD SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KARAKTER SISWA di SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH SUGIO LAMONGAN. Jurnal Murid, 1(3), 193-200.
Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 6(1), 339–344. Https://Doi.Org/10.30998/Semnasristek.V6i1.5697
Inayati, I. N., Khoiriyah, K., & Wahid, A. (2024). Islamic Education Philanthropy: Ideology And Mission Of Pesantren. Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam, 15(01), 95–115. Https://Doi.Org/10.62730/Syaikhuna.V 15i01.7376
Khoiri, Q. (2023). Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan Islam. 05(02), 4805–4815.
Khoiriyah. (N.D.). Karakter Pendidik Dalam Al-Quran. Procedia Manufacturing, 1, 1–17.
Khoiriyah. (2023). Internalisasi Pendidikan Multikultural Di Pesantren. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 7. Https://Doi.Org/10.31539/Joeai.V5i1.3242
Khoiriyah, A. N. (2019). Evaluasi Program Pelaksanaan Otonomi Pendidikan Di. 07(01), 1–23.
Khoirun Nisa. (2021). Pengembangan Minat Dan Bakat Santri Melalui Kegiatan Darsul Idlofiyah Pondok Pesantren Riyadlus Sholihin Ketapang Probolinggo.
Khusnah, Z., & Nasih, A. M. (2021). Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Bahasa Arab Di Pondok Pesantren. November 2020. Https://Doi.Org/ 10.21580/Alsina.2.2.4802
Mahfud, A., Prasetiya, B., & Santoso, S. A. (2022). Peran Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Religius Anak Di Desa Mranggonlawang. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 19–28. Https://Doi.Org/10.37286/Ojs.V8i2.155
Mujtabarrizza, Muhammad, M. (N.D.). Inovasi Pendidikan Pondok Pesantren Dalam Pembinaan Karakter. 07.
Myasaroh, W. I. (2024). Strategi Penanaman Nilai Karakter Kepada Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Kaligrafi.
Nor Helda. (2024). Pembinaan Santri Dan Santriwati Dalam Meningkatkan Prestasi Musabaqah Qira’atul Kutub Nasional (Mqkn) Di Pondok Pesantren Darussalim Bati-Bati. 7(1), 11–26. Https://Doi.Org/10.47732/Adb.V7i1.299
Qomarudin, A. (2020). Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam. 9(02), 133–152.
Saksitha, D. A., Jailani, M. S., Negeri, U., Thaha, S., & Jambi, S. (2024). Ragam Pendekatan Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif Serta Tahapan Dalam Penelitian. 15(1), 15–22.
Shiddiq, J. (2022). Inovasi Pembelajaran Kaligrafi Di Pesantren Kaligrafi Dan Madrasah. Tifani, 2, 49–54.
Simatupang, W., Syukri, M., & Wasiyem. (2022). Inovasi Pendidikan Islam Pada Perkembangan Madrasah Menghadapi Tantangan Perubahan. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 24–40.
Siti Fatimah. (2021). Evaluasi Program Ekstrakulikuler Kerohanian Di Madrasah Tsnawiyah Darul Huda Bandar Lampung. 6.
Tini Gustriani, M. K. C. (2024). Pembelajaran Life Skills Bagi Santri Sebagai Inovasi Pendidikan Di Pesantren. 5(September), 290–296.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
