PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR POSTER DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 BABAT TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Keywords:
Kata kunci_1; Media poster digital_2; Ketrampilan menulis_3; Cerita pendek
Abstract
Media pembelajaran merupakan alat atau sarana yang digunakan untuk menyampaikan materi agar lebih mudah dipahami oleh siswa. Pemilihan media pembelajaran yang tepat sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran yang efektif dan membantu mencapai tujuan pembelajaran. Dalam kegiatan menulis,salah satu ilmu yang berkembang sangat pesat baik materi maupun kegunaanya,khusunya materi cerpen. Namun fakta menujukan sampai saat ini materi cerpen masih dianggap sebagai salah satu mata pelajaran yang sulit dan membosankan. Dengan adanya pemanfaatan media gambar poster digital dalam menulis cerpen dapat membantu siswa daalm meningkatkan prestasi belajarnya. Penelitian ini membahas mengenai pemanfaatan media poster digital dalam pembelajaran menulis cerpen siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan media gambar poster digital, hasil belajar siswa, dan respon siswa terhadap pemanfaatan media gambar poster digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan angket. Berdasarkan hasil dari penelitian bahwa efektivitas yang dilakukan peneliti diperoleh dari siswa yang tuntas belajar menghasilkan nilai rata-rata sebesar 85, nilai aktivitas guru sebesar 92,5% , nilai aktivitas siswa sebesar 82,5 %, dan hasil respon positif siswa sebesar 91 %. Dengan adanya hasil penelitian ini maka, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media gambar poster digital efektif diterapkan serta dapat memberikan wawasan dan pengalaman bagi peserta didik untuk mendapatkan pengalaman belajar yang berkualitas dalam pembelajaran menulis cerpen.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Daftar Pustaka
Agustin, Ira Indriyani, Andri Wicaksono, and Rohana Rohana. "Kemampuan Menulis Cerpen Berdasarkan Peristiwa Yang Pernah Dialami Pada Siswa Kelas Xi Smk Pgri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2021/2022." Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 4.1 (2022): 1-7.
Arianti. 2018. Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan. 12 (2).
Djonnaidi, S., Wahyuni, N., & Nova, F. (2021). Pengaruh media poster digital dalam pembelajaran daring di masa pandemi terhadap kemampuan berbicara mahasiswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran, 8(1), 38-46.
Fatmawati, dan Putri A. 2021. Stimulus Gara dan Respon Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Tingkat SMP. Al Urwatul Wutsqa, 1(2), 13-26
Hanik, U., dkk. 2018. Apersepsi dalam Pembelajaran Kaitannya dengan Kesiapan dan Hasil Belajar. Edumath: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 6 (2).
Heri, E. (2019). Menggagas Sebuah Cerpen. Semarang: Alprin.
Indriyati, Sri. “Pemanfaatan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerpen melalui Model Pembelajaran Kreatif Produktif”. Language: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(2), (2021).https://www.jurnalp4i.com/index.php/language/article/view/686/711. Diakses pada tanggal 11 Juni 2024.
Pakpahan, T, dkk. 2023. Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia. 1 (1).
Ratih, M., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Media Digital Storytelling pada Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa SMP di Bandung. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 3119-3126.
Ulfah, A. (2020). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi. Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra …, (4), 410–423.
Wahyuni, E, N. 2020. Motivasi Belajar. Yogyakarta: DIVA Perss.
Hapsari, A. D. 2023. Students’ perception toward using Canva in EFL business correspondence class. Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal, 8(2), 47-56. https://doi.org/10.52166/edulitics.v8i2.5268
Huda, K. & Purwanti, D. 2023. Improving students’ ability in writing descriptive text using Example Non-Example method at eight class of SMP Negeri 3 Ngimbang. Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal, 8(1), 45-51. https://doi.org/10.52166/edulitics.v8i1.4540
Irmayani, I., & Masruroh, U. (2023). Supportive teacher talk features to promote students’ responses in EFL classroom. Education and Human Development Journal, 8(1), 26–37. https://doi.org/10.33086/ehdj.v8i1.3565
Wangi, N. B. S., & Wajdi, M. B. N. 2022. Gamification: An effective strategy for developing soft skills and stem in students. Qalamuna -Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 14(1), 663-676.https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i1.4650
Sofeny, D., Tasaufy, F. S., & Rahmawati, A. 2024. Boosting the English vocabularies through “Cublak-Cublak Suweng” for young learners in hybrid classroom. PROJECT (Professional Journal of English Education), 7(2), 343-350. https://doi.org/10.22460/project.v7i2
Zahro, S. K. (2023). Alternative feedback through screencast: Action research practices and perception on academic writing classroom. English Review: Journal of English Education, 11(1), 37-46. https://doi.org/10.25134/erjee.v11i1.6886
Khulel, B. 2022. Improving students’ writing skill through project-based learning, process writing, and Instagram. IJECA (International Journal of Education & Curriculum Application), 5(1), 25-35. https://doi.org/10.31764/ijeca.v5i1.7601
Rohim, A., & Rofiki, I. (2024). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 183-193.
Aini, K. N., & Hidayah, N. (2024). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Florence Littauer. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1916-1922.
Haryono, H. E., Almubarokah, N. H., & Ardianti, A. D. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbasis Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Fisika: The Use of a Cooperative Learning Model, Teams Games Tournament Type Based on Concept Maps on Physics Learning Outcomes. Jurnal Kreatif Online, 11(4), 1-8.
Ardiyansah, A. A., Arifin, Z., & Asmana, A. T. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMK dalam Pembelajaran Discovery Learning Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan, 7(2), 25-33.
Asmana, A. T., Rohim, A., Aini, K. N., & Winata, V. P. (2023). Development of Problem-Based Learning-Based Independent Curriculum LKPD to Improve Students' HOTS. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(4), 1415-1436.
Faridah, L., Siswono, T. Y. E., & Sulaiman, R. (2024, February). The use of multiple representations in improving the understanding of the fraction concept of junior high school students in terms of gender. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3046, No. 1). AIP Publishing.
Amiroch, S., Chang, H., Jamhuri, M., & Yulianto, T. (2024, July). Vertex coloring in graphs: A novel approach to nutritional menu planning. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3176, No. 1). AIP Publishing.
Ulfah, A., Khofifah, A. N., Itasari, A. D., Kalfin, M. R., & Putri, N. W. E. (2024). KOSAKATA ‘RESIDIVIS’SEBAGAI STIGMA NEGATIF DALAM PEMBERITAAN MEDIA MASSA TEMPO. co. HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 16(2), 63-70.
Lestari, L. T., Aliyah, C. D. N., & Sriwulandari, N. (2024). ANALISIS ALAT UKUR PENILAIAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DI SMP. Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 11(1), 172-182.
Marzuqi, I., Azar, M. A. S., Khabib, S., & Putri, N. E. (2022). Pengembangan Permainan Tradisional terhadap Pembentukan Karakter Anak sebagai Wujud Pengabdian Masyarakat di Desa Warungering, Lamongan. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(2), 183-188.
Ihsan, B., Winarni, R., & Septiari, W. D. (2023). ANALISIS RESEPSI SASTRA BAGI MAHASISWA PGMI UNISDA LAMONGAN DALAM NOVEL KKN DI DESA PENARI (KAJIAN RESEPSI NILAI DAN PENDIDIKAN KARAKTER). EDU-KATA, 9(1), 51-58.
Annaqib, M., Suradji, M., & Suniyah, S. L. (2024). UPAYA MEMINIMALISIR KENAKALAN REMAJA MELALUI KEGIATAN KEROHANIAN ISLAM DI MTS RAUDLATUL MUTA’ALLIMIN SAWAHREJO, MOROPELANG, BABAT, LAMONGAN. Jurnal Murid, 1(3), 250-257.
Putri, E. N. A., Nikmah, K., & Suradji, M. (2024). ANALISIS PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER TANGGUNG JAWAB ANAK MELALUI PEMBIASAAN KEGIATAN SEHARI-HARI DI DESA SUNGELEBAK. Jurnal Murid, 1(3), 221-231.
Ula, H., Suradji, M., & M̤ṳk̤h̤l̤a̤s̤, M. (2024). MANAJEMEN PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN SIKAP SOSIAL SISWA DI ERA DISRUPSI INFORMASI. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(2), 349-362.
Suradji, M., Tamaji, S. T., & Anom, M. D. (2024). THE ROLE OF GUIDANCE COUNSELING TEACHERS IN DEALING WITH ACTION BULLYING AT MTs PUTRA PUTRA SIMO. HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 16(2), 92-98.
Suradji, M., Shoimah, R. N., Arrasyidah, N., Pratomo, G. S., & Romadhoni, F. (2024). PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PRODUKTIVITAS PERTANIAN MELALUI HIDROPONIK DI DESA BRONJONG. Jurnal Pengabdian Masyarakat: BAKTI KITA, 5(1), 82-90.
Suradji, M., & Latifah, E. N. (2024). IMPLEMENTASI P5 DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK DI SDN SUMBERAGUNG BRONDONG. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 166-174.
Suradji, M., Futaqi, S., & Hudi, M. (2024). Strengthening the Capacity of Social Welfare Institutions for Service Quality to Orphans, the Elderly and the Disabled. ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 314-324.
Sa'diyah, U., Suradji, M., Tamaji, S. T., & Fauziyah, N. R. (2024). The Effect of Implementing Project Based Learning Assisted by Manipulative Learning Media on Elementary School Students Understanding. AJER: Advanced Journal of Education and Religion, 1(1), 53-61.
Suradji, M., Hudi, M., Musyafa, A. A., Muhyidin, A., & Rohmah, N. M. (2023). Optimalisasi Bantaran Sungai Sebagai Wisata Waduk Edukatif Di Desa Simorejo Widang Tuban. Abdi Wiralodra: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 200-209.
Suwarno, S., Chasanah, U., Suradji, M., & Harahap, A. Y. M. (2023). SHARI'AH TOURISM ISLAMIC BOARDING SCHOOL MODEL (Case Study of Salafiah Biharu Bahri Asali Fadlailir Rahmah Islamic Boarding School Malang). Jurnal As-Salam, 7(1), 42-56.
Suradji, M., Priyantono, E., & Tamaji, S. T. (2023). Penerapan Metode Dzikrulloh dalam Mengembangkan Akhlaqul Karimah Anak Didik Ponpes TQN Suryalaya Surabaya. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 6(2), 393-400.
Rubaik, R. C., Suradji, M., & Tamaji, S. T. (2023). Penerapan Strategi Active Learning Tipe Everyone Is A Teacher Here dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran SKI. Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan, 7(01), 24-47.
Agustin, Ira Indriyani, Andri Wicaksono, and Rohana Rohana. "Kemampuan Menulis Cerpen Berdasarkan Peristiwa Yang Pernah Dialami Pada Siswa Kelas Xi Smk Pgri 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2021/2022." Warahan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 4.1 (2022): 1-7.
Arianti. 2018. Peranan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan. 12 (2).
Djonnaidi, S., Wahyuni, N., & Nova, F. (2021). Pengaruh media poster digital dalam pembelajaran daring di masa pandemi terhadap kemampuan berbicara mahasiswa. Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran, 8(1), 38-46.
Fatmawati, dan Putri A. 2021. Stimulus Gara dan Respon Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Tingkat SMP. Al Urwatul Wutsqa, 1(2), 13-26
Hanik, U., dkk. 2018. Apersepsi dalam Pembelajaran Kaitannya dengan Kesiapan dan Hasil Belajar. Edumath: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 6 (2).
Heri, E. (2019). Menggagas Sebuah Cerpen. Semarang: Alprin.
Indriyati, Sri. “Pemanfaatan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerpen melalui Model Pembelajaran Kreatif Produktif”. Language: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(2), (2021).https://www.jurnalp4i.com/index.php/language/article/view/686/711. Diakses pada tanggal 11 Juni 2024.
Pakpahan, T, dkk. 2023. Keterampilan Membuka dan Menutup Pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia. 1 (1).
Ratih, M., Sumiyadi, S., & Nugroho, R. A. (2024). Media Digital Storytelling pada Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa SMP di Bandung. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 3119-3126.
Ulfah, A. (2020). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi. Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra …, (4), 410–423.
Wahyuni, E, N. 2020. Motivasi Belajar. Yogyakarta: DIVA Perss.
Hapsari, A. D. 2023. Students’ perception toward using Canva in EFL business correspondence class. Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal, 8(2), 47-56. https://doi.org/10.52166/edulitics.v8i2.5268
Huda, K. & Purwanti, D. 2023. Improving students’ ability in writing descriptive text using Example Non-Example method at eight class of SMP Negeri 3 Ngimbang. Edulitics (Education, Literature, and Linguistics) Journal, 8(1), 45-51. https://doi.org/10.52166/edulitics.v8i1.4540
Irmayani, I., & Masruroh, U. (2023). Supportive teacher talk features to promote students’ responses in EFL classroom. Education and Human Development Journal, 8(1), 26–37. https://doi.org/10.33086/ehdj.v8i1.3565
Wangi, N. B. S., & Wajdi, M. B. N. 2022. Gamification: An effective strategy for developing soft skills and stem in students. Qalamuna -Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 14(1), 663-676.https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i1.4650
Sofeny, D., Tasaufy, F. S., & Rahmawati, A. 2024. Boosting the English vocabularies through “Cublak-Cublak Suweng” for young learners in hybrid classroom. PROJECT (Professional Journal of English Education), 7(2), 343-350. https://doi.org/10.22460/project.v7i2
Zahro, S. K. (2023). Alternative feedback through screencast: Action research practices and perception on academic writing classroom. English Review: Journal of English Education, 11(1), 37-46. https://doi.org/10.25134/erjee.v11i1.6886
Khulel, B. 2022. Improving students’ writing skill through project-based learning, process writing, and Instagram. IJECA (International Journal of Education & Curriculum Application), 5(1), 25-35. https://doi.org/10.31764/ijeca.v5i1.7601
Rohim, A., & Rofiki, I. (2024). Profil Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(1), 183-193.
Aini, K. N., & Hidayah, N. (2024). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Florence Littauer. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1916-1922.
Haryono, H. E., Almubarokah, N. H., & Ardianti, A. D. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbasis Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Fisika: The Use of a Cooperative Learning Model, Teams Games Tournament Type Based on Concept Maps on Physics Learning Outcomes. Jurnal Kreatif Online, 11(4), 1-8.
Ardiyansah, A. A., Arifin, Z., & Asmana, A. T. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMK dalam Pembelajaran Discovery Learning Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan, 7(2), 25-33.
Asmana, A. T., Rohim, A., Aini, K. N., & Winata, V. P. (2023). Development of Problem-Based Learning-Based Independent Curriculum LKPD to Improve Students' HOTS. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(4), 1415-1436.
Faridah, L., Siswono, T. Y. E., & Sulaiman, R. (2024, February). The use of multiple representations in improving the understanding of the fraction concept of junior high school students in terms of gender. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3046, No. 1). AIP Publishing.
Amiroch, S., Chang, H., Jamhuri, M., & Yulianto, T. (2024, July). Vertex coloring in graphs: A novel approach to nutritional menu planning. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3176, No. 1). AIP Publishing.
Ulfah, A., Khofifah, A. N., Itasari, A. D., Kalfin, M. R., & Putri, N. W. E. (2024). KOSAKATA ‘RESIDIVIS’SEBAGAI STIGMA NEGATIF DALAM PEMBERITAAN MEDIA MASSA TEMPO. co. HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 16(2), 63-70.
Lestari, L. T., Aliyah, C. D. N., & Sriwulandari, N. (2024). ANALISIS ALAT UKUR PENILAIAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS DI SMP. Dar el-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan dan Humaniora, 11(1), 172-182.
Marzuqi, I., Azar, M. A. S., Khabib, S., & Putri, N. E. (2022). Pengembangan Permainan Tradisional terhadap Pembentukan Karakter Anak sebagai Wujud Pengabdian Masyarakat di Desa Warungering, Lamongan. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(2), 183-188.
Ihsan, B., Winarni, R., & Septiari, W. D. (2023). ANALISIS RESEPSI SASTRA BAGI MAHASISWA PGMI UNISDA LAMONGAN DALAM NOVEL KKN DI DESA PENARI (KAJIAN RESEPSI NILAI DAN PENDIDIKAN KARAKTER). EDU-KATA, 9(1), 51-58.
Annaqib, M., Suradji, M., & Suniyah, S. L. (2024). UPAYA MEMINIMALISIR KENAKALAN REMAJA MELALUI KEGIATAN KEROHANIAN ISLAM DI MTS RAUDLATUL MUTA’ALLIMIN SAWAHREJO, MOROPELANG, BABAT, LAMONGAN. Jurnal Murid, 1(3), 250-257.
Putri, E. N. A., Nikmah, K., & Suradji, M. (2024). ANALISIS PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER TANGGUNG JAWAB ANAK MELALUI PEMBIASAAN KEGIATAN SEHARI-HARI DI DESA SUNGELEBAK. Jurnal Murid, 1(3), 221-231.
Ula, H., Suradji, M., & M̤ṳk̤h̤l̤a̤s̤, M. (2024). MANAJEMEN PROGRAM PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN SIKAP SOSIAL SISWA DI ERA DISRUPSI INFORMASI. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(2), 349-362.
Suradji, M., Tamaji, S. T., & Anom, M. D. (2024). THE ROLE OF GUIDANCE COUNSELING TEACHERS IN DEALING WITH ACTION BULLYING AT MTs PUTRA PUTRA SIMO. HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Humaniora, 16(2), 92-98.
Suradji, M., Shoimah, R. N., Arrasyidah, N., Pratomo, G. S., & Romadhoni, F. (2024). PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PRODUKTIVITAS PERTANIAN MELALUI HIDROPONIK DI DESA BRONJONG. Jurnal Pengabdian Masyarakat: BAKTI KITA, 5(1), 82-90.
Suradji, M., & Latifah, E. N. (2024). IMPLEMENTASI P5 DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TIKTOK DI SDN SUMBERAGUNG BRONDONG. TA'LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 166-174.
Suradji, M., Futaqi, S., & Hudi, M. (2024). Strengthening the Capacity of Social Welfare Institutions for Service Quality to Orphans, the Elderly and the Disabled. ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 314-324.
Sa'diyah, U., Suradji, M., Tamaji, S. T., & Fauziyah, N. R. (2024). The Effect of Implementing Project Based Learning Assisted by Manipulative Learning Media on Elementary School Students Understanding. AJER: Advanced Journal of Education and Religion, 1(1), 53-61.
Suradji, M., Hudi, M., Musyafa, A. A., Muhyidin, A., & Rohmah, N. M. (2023). Optimalisasi Bantaran Sungai Sebagai Wisata Waduk Edukatif Di Desa Simorejo Widang Tuban. Abdi Wiralodra: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 200-209.
Suwarno, S., Chasanah, U., Suradji, M., & Harahap, A. Y. M. (2023). SHARI'AH TOURISM ISLAMIC BOARDING SCHOOL MODEL (Case Study of Salafiah Biharu Bahri Asali Fadlailir Rahmah Islamic Boarding School Malang). Jurnal As-Salam, 7(1), 42-56.
Suradji, M., Priyantono, E., & Tamaji, S. T. (2023). Penerapan Metode Dzikrulloh dalam Mengembangkan Akhlaqul Karimah Anak Didik Ponpes TQN Suryalaya Surabaya. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 6(2), 393-400.
Rubaik, R. C., Suradji, M., & Tamaji, S. T. (2023). Penerapan Strategi Active Learning Tipe Everyone Is A Teacher Here dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran SKI. Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan, 7(01), 24-47.
Published
2024-01-16
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
