DERADIKALISASI MELALUI PEACE EDUCATION DI LEMBAGA PENDIDIKAN DAN MASYARAKAT PLURAL

Abstract

Riset ini bertujuan menemukan prototype  lembaga pendidikan dan kehidupan masyarakat plural yang berhasil hidup damai dengan konsep Peace Education. Prototype Peace Education  bebasis pengajaran agama yang universal terdapat di Xin Zhong School di Surabaya yang peserta didiknya terdiri dari banyak etnis dan pemeluk agama yang berbeda. Sedangkan prototype Peace Education  bebasis budaya ditemukan di desa Balun Kecamatan Turi Kabupaten Lamongan yang masyarakatnya pluralis dan multikultura  banyak agama, etnis yang berbeda, tetapi tetap rukun dan damai dalam kehidupan bermasyarakat. Riset ini menggunakan metode kualitiatif- fenomenologi-etnografi yang menghasilkan desian konsep Peace Education, konstruksi Peace Education pada lembaga pendidikan serta Peace Education berbasis budaya   pada masyarakat plural. Hasil penelitian ini akan sangat penting sebagai antitesa perilaku  radikalisme dan rentannya perdamaian dunia sekarang ini. Konsep Peace Education sekaligus menjadi ”Antibody´  terwujudnya perdamaian dunia yang rusak karena persoalan agama, ekonomi, keadilan hukum, kesenjangan sosial, hak asasi dan kekuasaan absolut yang secara tidak langsung telah menciptakan radikalisme, terorisme,  permusuhan dan perang antar manusia.