KEEFEKTIFAN MODEL TTW BERBANTUAN MEDIA DIGITAL VEKBAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
DOI:
https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v12i1.10574Keywords:
TTW Model, mathematical problem solving ability, verbal digital mediaAbstract
This research study aims to find out how effective the implementation of the TTW model with the help of Vekbal's digital media in improving the ability of students in class V of SDN Mangunrejo 2 in solving problems. This type of research uses a quantitative approach to pre-experimental design, using one group pretest-posttest design. This study used 20 students in class V as a population and was sampled using exhaustive sampling. Data is collected with observation, interviews, documentation, and description questions. Data was analysed with validity test, prerequisite test using normality test and N-Gain statistical test with SPSS 25. The research obtained the results of the N-Gain Score test showed an increase in the student's ability to solve problems with an average score of 0.6525 which is categorised as medium. Meanwhile, N-Gain percent obtained an average of 65,2485 which was interpreted quite effectively. According to the research results, it can be concluded that the use of the TTW model with the help of Vekbal digital media is quite effective in improving the ability of class V students of SDN Mangunrejo 2 in solving mathematical problems.
Downloads
References
Aini, I. N., Ermawati, D., & Hilyana, F. S. (2024). Keefektifan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V melalui Aplikasi V-BAR Berbasis Android. Absis: Mathematics Education Journal, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.32585/absis.v6i1.4980
Arifin, S. N., Kironoratri, L., & Santoso, D. A. (2025). Pemanfaatan Media Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas III Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 559–571. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4475
Assakhiy, H. P., Pratiwi, D. N., & Ermawati, D. (2024). Penerapan Media Puzzle untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas IV pada Materi Bangun Datar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 11(2), 43–54. https://doi.org/10.26714/jkpm.11.2.2024.43-54
Aulina, N., Andinasari, & Nopriyanti, T. D. (2021). Keefektifan Model Missouri Mathematics Project dengan Strategi Think Talk Write terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(2), 189–197. https://doi.org/10.31851/indiktika.v3i2.5363
Basir, M., Afandi, A., & Angkotasan, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 3(3), 230–247. https://doi.org/10.33387/jpgm.v3i3.6625
Benu, A. B. N., Ga, P. R., Koroh, T. R., Wonda, H., Devi, R. A., & Bulu, V. (2024). Kemampuan Numerasi Level 3; Survei terhadap Siswa Sekolah Dasar di Kota Kupang. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 55–66. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v9i2.13925
Christina, E. N. & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Tahapan Polya dalam Menyelesaikan Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(2), 405–424. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i2.p%25p
Ertanti, P., Ratnasari, Y., Suhartati, O., & Wafi, T. F. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD 3 Peganjaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 123–136. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.23620
Fadilah, N. S. & Hakim, D. L. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi Fungsi dengan Tahapan Polya. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(1), 64–73. 10.31949/th.v7i1.3824
Fariha, M. A. & Ramlah. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Prosedur Polya. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6(1), 43–59. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8080
Firmansyah, H. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Sejarah di Sekolah Menengah Atas. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(2), 541–548. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i2.30416
Hanifah, H. R. F. N. & Nuraeni, R. (2020). Perbedaan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa antara Think Pair Share dan Think Talk Write. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 155–166. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.632
Harsiwi, U. B. & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Insani, T. N., Setiani, A., & Balkist, P. S. (2025). Penerapan Pembelajaran Think Talk Write (TTW) dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 438–446. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7381
Isnaini, N., Ahied, M., Qomaria, N., & Munawaroh, F. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Teori Polya pada Siswa Kelas VIII SMP Ditinjau dari Gender. Natural Science Education Research, 4(1), 84–92. https://doi.org/10.21107/nser.v4i1.8489
Leonisa, I. & Soebagyo, J. (2022). Strategi Siswa dan Langkah Polya dalam Penyelesaian Masalah Matematis Berbasis HOTS. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 77–86. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.1852
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan, dan Analisis dalam Penelitian Kuantitatif. (A. Q. Habib, Ed.). (Edisi III). Yogyakarta: UIN Sunan Kalijaga.
Maryani, A. & Setiawan, W. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) di MTs Atsauri Sindangkerta. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2619–2627. https://doi.org/10.32938/jipm.6.3.2021.100-114
Meilindawati, R., Zainuri, Z., & Hidayah, I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal E-DuMath, 9(1), 55–62. https://doi.org/10.52657/je.v9i1.1941
Mudhiah, S., & Shodikin, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Geometris Siswa. Jurnal Elemen, 5(1), 43–53. https://doi.org/10.29408/jel.v5i1.974
Nursanty, N., Effendi, E. M., & Utami, R. W. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VI SDN 2 Sukarsari. Jurnal Intisabi, 3(1), 17–32. https://doi.org/10.61580/itsb.v3i1.112
Pamungkas, W. A. D. & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223
Prameswari, A., Ratnasari, Y., & Ermawati, D. (2025). Kelayakan Media Komik Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa SD. Al-Rabwah: Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(1), 26–38. https://doi.org/10.55799/jalr.v19i1.663
Ramdani, S., Ardianti, S. D., & Ratnasari, Y. (2025). Implementasi E-Book Zona Pernapasan Berbasis Inquiry terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 6(2), 165–176. https://e-journal.unmuhkupang.ac.id/index.php/jpdf/article/view/2038
Riswari, L. A., Fitriani, D. A., Fitriyani, D. E., Widyastuti, D., & Assakhiy, H. P. (2023). Pengaruh Media Potol Bilangan terhadap Kemampuan Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 4(2), 180–187. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v4i2.3278
Rohmah, T. N., Ermawati, D., & Santoso, D. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa kelas II SD Melalui Jarimatika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1101–1111. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3124
Samudro, G. D., Shodikin, A., & Aini, K. N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Ispring Suite 10 Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 6(2), 161-169. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/692
Setyanti, Z., Ratnasari, Y., & Wanabuliandari, S. (2022). Peningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dengan Model Open Ended Berbantuan Media Blok Pecahan Kelas Iv Sd N 2 Surodadi. P2M STKIP Siliwangi, 9(2), 147–154. https://doi.org/10.22460/p2m.v9i2.3061
Sriyanti, I., Almafie, M. R., Marlina, L., & Jauhari, J. (2020). The effect of Using Flipbook-Based E-modules on Student Learning Outcomes. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 3(2), 69–75. https://doi.org/10.37891/kpej.v3i2.156
Sulistyani, S., Franita, Y., & Pranandita, P. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Menggunakan Strategi Think Talk Write Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 10(2), 8–21. https://doi.org/10.37058/jp3m.v10i2.11657
Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605
Susanti, E., Dwi Ardianti, S., & Agung Santoso, D. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solving. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2416–2425. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.987
Sutama, Sofia, & Novitasari, M. (2019). Analisis Kemampuan Penyelesaian Soal Matematika Berorientasi PISA dalam Konten Perubahan dan Hubungan pada Siswa SMP. Jurnal Varidika, 31(2), 29–36. 10.23917/varidika.v31i2.10216
Sutrisno, S., Zuliyawati, N., & Setyawati, R. D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning dan Think Pair Share Berbantuan Geogebra terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.930
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Wirevenska, I., Sitepu, D. R. B., & Afni, K. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 8(1), 47–53. https://doi.org/10.37755/sjip.v8i1.625
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 INSPIRAMATIKA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
