PENERAPAN PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PEMBELAJARAN MEMBACA KRITIS KELAS V SDN 2 BANARAN BABAT LAMONGAN

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan efektivitas model problembased learning dalam pembelajaran membaca kritis ditinjau berdasarkan aktivitas siswa, efektivitas model Problem Based Learning dalam pembelajaran membaca kritis ditinjau berdasarkan aktivitas guru, dan efektivitas model Problem Based Learning dalam pembelajaran membaca kritis ditinjau berdasarkan hasil belajar siswa di SDN 2 Banaran Babat Lamongan.

Hasil penelitian ini berdasarkan pada deskripsi dan analisis data penerapan Model Problem Based Learning dilihat dari aktivitas siswa, guru dan hasil belajar siswa. Berdasarkan aktivitas siswa terdapat 90,63 % siswa aktif dan guru dengan nilai 91,67 %, sementara hasil belajar siswa dapat dianalisa semua anak telah tuntas mengusai materi dengan presentase 80% siswa tuntas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Problem Based Learning materi membaca kritis kelas V SDN 2 Banaran Babat Lamongan efektif.