Penerapan Pembelajaran Menulis Puisi dengan Pendekatan Kontekstual pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran menulis puisi di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran penting dalam pengembangan kreativitas dan kemampuan literasi siswa. Dalam usaha meningkatkan minat dan hasil karya siswa dalam menulis puisi, salah satu pendekatan yang bisa diterapkan adalah pendekatan kontekstual. Pendekatan ini menghubungkan pembelajaran dengan kehidupan nyata siswa, sehingga materi lebih mudah dipahami dan relevan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pembelajaran menulis puisi dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas VI SDN 1 Gunungrejo, mengidentifikasi manfaat serta tantangan yang dihadapi, dan memberikan rekomendasi untuk pengembangan metode ini dalam praktik pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kreativitas siswa dan membantu mereka menulis puisi yang lebih bermakna dan ekspresif.