Penerapan Model Pembelajaran Concept Sentence pada Materi Menulis Puisi Bagi Siswa Kelas V di SD Negeri Klino V Bojonegoro

Abstract

Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, di mana data dikumpulkan melalui observasi terhadap aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran berlangsung. Aktivitas siswa dianalisis berdasarkan beberapa aspek, seperti perhatian, antusiasme, partisipasi dalam diskusi, serta kemampuan menyelesaikan tugas. Sementara itu, aktivitas guru dinilai dari cara guru mengelola kelas, menyampaikan materi, serta interaksi yang terjalin antara guru dan siswa. Penilaian hasil belajar siswa dilakukan dengan memberikan tes menulis puisi, yang hasilnya kemudian dianalisis untuk melihat sejauh mana keterampilan menulis puisi siswa tercapai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa berhasil mencapai hasil yang memuaskan dalam keterampilan menulis puisi, dengan sebagian besar siswa memperoleh nilai yang termasuk dalam kategori "Sangat Baik". Aktivitas siswa selama pembelajaran juga menunjukkan keterlibatan yang positif, dengan mayoritas siswa menunjukkan perhatian dan antusiasme yang tinggi dalam proses belajar. Aktivitas guru juga berjalan dengan baik, di mana guru berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang mendukung partisipasi aktif siswa dan memberikan bimbingan yang efektif. Secara keseluruhan, pembelajaran menulis puisi di kelas ini berhasil meningkatkan keterampilan siswa dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.