Penanaman Moderasi Beragama pada Anak Melalui Program P5 PPRA
Keywords:
P5 PPRA, Religious Moderation, Places of Worship
Abstract
This study aims to find out an overview of the implementation of P5 PPRA to instill religious moderation in class I at MI Darussalam 01 Kartasura. This study uses a descriptive qualitative method to describe the application of religious visits to places of worship as an effort to strengthen the character of religious moderation which is one of the activities of the P5 PPRA program series. The results of the study show that MI Darussalam 1 Kartasura takes a visit to places of worship as one of the P5 PPRA programs to introduce religious diversity, especially to grade I students, by visiting houses of worship from other religions, students can find out the differences from places of worship between religions, know the places of worship according to their religion, learn about respecting differences, know that community life has various diversity, and train students' tolerance from an early age, so that religious moderation is embedded in children. In its implementation, it has several stages, including introduction, contextualization, action, reflection and follow-up.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. syakir Media Press.
Aditiya Wangsanata, S., Yani, S., & Hasani, S. (2022). Penanaman Moderasi Beragama Bagi Siswa Sekolah Dasar Menuju Indonesia Bebas Criminal Terrorism Pada Tahun 2045. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(2), 243–262.
Ahmadi, & Afifah, N. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 128–141.
Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.
Chusniyatin, V. M., Novitasari, R. H., & Munawir. (2024). Peran Madrasah Ibtidaiyah dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Era Society 5.0. Al-Mau’izhoh, 6(1), 602–611. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.9199
Dewi, S., Zamroni, M. A., & Leksono, A. A. (2024). Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PAI. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1558
Firdasari, A. F., & Marjuni, A. (2023). Implementasi Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 75 Lembanna Sinjai Barat. 02(02), 28–36.
Habibi, W., & Lailiyah, B. Q. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil ’ alamin dalam Bingkai Kebhinekaan. Dirasah, 8(1), 381–392.
Hakim, L., Khusniyah, N. L., & Mustafa, P. S. (2024). Transformasi pendidikan melalui outing class : teori, praktik, dan inovasi (F. Muhtar (ed.); 1st ed.). UIN Mataram Press.
Hilmin, Noviani, D., & Yanuarti, E. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Symfonia : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3, 57–68.
Ilham, M., Usmaidar, & Ridha, Z. (2024). Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5-PPRA) Dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Siswa di MTs Negeri 1 Langkat. Jurnal Kajian Dan Riset Mahasiswa, 1(4), 642–658.
Karim, A., & Umam, K. (2023). Model Penddikan Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan (Khairuddin (ed.); 1st ed.). UIN Khas Press.
Lessy, Z., Widiawati, A., Alif, D., Himawan, U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar “Jurnal Pendidikan dan studi Islam.” Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148.
Marbun, S. (2023). Membangun Dunia Yang Berani: Menegakkan Keberagaman Dan Kemajemukan Di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(1), 20–34. https://doi.org/10.30742/juispol.v3i1.2897
Mufid, M. (2023). Penguatan moderasi beragama dalam proyek profil pelajar rahmatan lil ’alamin kurikulum merdeka madrasah. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 2(2), 141–154.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2024 Tentang Tata Cara Koordinasi, Pemantauan, Evaluasi, Dan Pelaporan Penyelenggaraan Penguatan Moderasi Beragama (2024).
Permendikbud. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024.
Prasetyo, B., Pramitha, D., Ningsih, A. A., Negeri, I., Malik, M., & Malang, I. (2023). Penanaman Nilai Moderasi Beragama pada Mata Pelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah. 9(2), 102–112.
Purdiyanto, Istapra, E., Kusumah, R. G. T., & Walid, A. (2021). Increasing Students’ Learning Outcomes Through the Implementation of Outing Class Strategy in Natural Science Subject. Proceedings of the International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2020), 532(532), 377–381. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210227.063
Qardhawi, Y. (2017). Islam Jalan Tengah: Menjauhi Sikap Berlebihan dalam Beragama (M. Al-Baqir (ed.); 3rd ed.). Mizan.
Qosim, N. (2022). Moderasi beragama melalui budaya sekolah. Dhabit, 2(2), 134.
RI, K. A. (2019). Tanya Jawab Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI Gedung Kementerian Agama RI Jl.MH. Thamrin No.6 Lt. 2 Jakarta Pusat Hak.
Salim, & Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif (Haidir (ed.)). citapustaka media.
Subair, A. (2024). Penerapan Outing Class untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SD 65 Parepare. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4). https://doi.org/10.54259/diajar.v3i4.3153
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan : pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Suryadi, M. (2023). Moderasi beragama sebagai kerangka paradigma pendidikan islam rahmatan lil alamin. 53–62.
Umar. (2021). Panduan Implementasi Moderasi Beragama di Madrasah.
Wahyudin. (2023). Menumbuhkan Sikap Moderat Siswa Dalam Beragama. Fikrah: Journal of Islamic Education, 7(103–120).
Zamroni, A., Salim, N., Sutirjo, Mariana, L., Jakfar, A., Nafisah, Z., Jamanhuri, Hakim, Z., Saepudin, J., Supriyono, Arief, B. F., & Ma’ruf, Z. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian.
Aditiya Wangsanata, S., Yani, S., & Hasani, S. (2022). Penanaman Moderasi Beragama Bagi Siswa Sekolah Dasar Menuju Indonesia Bebas Criminal Terrorism Pada Tahun 2045. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(2), 243–262.
Ahmadi, & Afifah, N. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 128–141.
Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama Dalam Keragaman Indonesia. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 45–55.
Chusniyatin, V. M., Novitasari, R. H., & Munawir. (2024). Peran Madrasah Ibtidaiyah dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Era Society 5.0. Al-Mau’izhoh, 6(1), 602–611. https://doi.org/10.31949/am.v6i1.9199
Dewi, S., Zamroni, M. A., & Leksono, A. A. (2024). Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PAI. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 4(1), 1–15. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1558
Firdasari, A. F., & Marjuni, A. (2023). Implementasi Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 75 Lembanna Sinjai Barat. 02(02), 28–36.
Habibi, W., & Lailiyah, B. Q. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil ’ alamin dalam Bingkai Kebhinekaan. Dirasah, 8(1), 381–392.
Hakim, L., Khusniyah, N. L., & Mustafa, P. S. (2024). Transformasi pendidikan melalui outing class : teori, praktik, dan inovasi (F. Muhtar (ed.); 1st ed.). UIN Mataram Press.
Hilmin, Noviani, D., & Yanuarti, E. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Symfonia : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3, 57–68.
Ilham, M., Usmaidar, & Ridha, Z. (2024). Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5-PPRA) Dalam Membentuk Sikap Moderasi Beragama Siswa di MTs Negeri 1 Langkat. Jurnal Kajian Dan Riset Mahasiswa, 1(4), 642–658.
Karim, A., & Umam, K. (2023). Model Penddikan Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan (Khairuddin (ed.); 1st ed.). UIN Khas Press.
Lessy, Z., Widiawati, A., Alif, D., Himawan, U., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar “Jurnal Pendidikan dan studi Islam.” Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148.
Marbun, S. (2023). Membangun Dunia Yang Berani: Menegakkan Keberagaman Dan Kemajemukan Di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(1), 20–34. https://doi.org/10.30742/juispol.v3i1.2897
Mufid, M. (2023). Penguatan moderasi beragama dalam proyek profil pelajar rahmatan lil ’alamin kurikulum merdeka madrasah. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 2(2), 141–154.
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2024 Tentang Tata Cara Koordinasi, Pemantauan, Evaluasi, Dan Pelaporan Penyelenggaraan Penguatan Moderasi Beragama (2024).
Permendikbud. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2024.
Prasetyo, B., Pramitha, D., Ningsih, A. A., Negeri, I., Malik, M., & Malang, I. (2023). Penanaman Nilai Moderasi Beragama pada Mata Pelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah. 9(2), 102–112.
Purdiyanto, Istapra, E., Kusumah, R. G. T., & Walid, A. (2021). Increasing Students’ Learning Outcomes Through the Implementation of Outing Class Strategy in Natural Science Subject. Proceedings of the International Conference on Educational Sciences and Teacher Profession (ICETeP 2020), 532(532), 377–381. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210227.063
Qardhawi, Y. (2017). Islam Jalan Tengah: Menjauhi Sikap Berlebihan dalam Beragama (M. Al-Baqir (ed.); 3rd ed.). Mizan.
Qosim, N. (2022). Moderasi beragama melalui budaya sekolah. Dhabit, 2(2), 134.
RI, K. A. (2019). Tanya Jawab Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI Gedung Kementerian Agama RI Jl.MH. Thamrin No.6 Lt. 2 Jakarta Pusat Hak.
Salim, & Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif (Haidir (ed.)). citapustaka media.
Subair, A. (2024). Penerapan Outing Class untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SD 65 Parepare. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4). https://doi.org/10.54259/diajar.v3i4.3153
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan : pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Suryadi, M. (2023). Moderasi beragama sebagai kerangka paradigma pendidikan islam rahmatan lil alamin. 53–62.
Umar. (2021). Panduan Implementasi Moderasi Beragama di Madrasah.
Wahyudin. (2023). Menumbuhkan Sikap Moderat Siswa Dalam Beragama. Fikrah: Journal of Islamic Education, 7(103–120).
Zamroni, A., Salim, N., Sutirjo, Mariana, L., Jakfar, A., Nafisah, Z., Jamanhuri, Hakim, Z., Saepudin, J., Supriyono, Arief, B. F., & Ma’ruf, Z. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian.
Published
2025-10-23
How to Cite
Azizah, N., Wahidah, Z., & Annur, F. (2025). Penanaman Moderasi Beragama pada Anak Melalui Program P5 PPRA. EDU-RELIGIA : Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 8(2), 166-178. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/edu-religia.v8i2.10724
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
