TANTANGAN DAN PELUANG FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DI ERA POSTHUMANISME
Abstract
Perkembangan teknologi mutakhir telah merambah pada bidang kecerdasan buatan (AI), bioteknologi dan transhumanisme, jarak antara manusia dan teknologi tidak terpisahkan, sehingga memunculkan beberapa persoalan dalam dunia pendidikan seperti krisis ontologis dan pemahaman identitas manusia dalam pendidikan Islam, dekadensi pendidikan karakter, hingga diskoneksi antara ilmu dan nilai spiritual. Tujuan penelitian ini mengidentifikasi tantangan dan menganalisis peluang filsafat Pendidikan Islam di era posthumanisme. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu library research. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tantangan filsafat Pendidikan Islam di era post humanisme yaitu pergeseran konsep kemanusiaan, dehumanisasi teknologi, tantangan kurikulum, serta ancaman terhadap moral dan etika Islam. Sedangkan peluang filsafat Pendidikan Islam di era posthumanisme antara lain yaitu integrasi teknologi, reaktualisasi nilai-nilai Islam, pengembangan kurikulum yang adaptif, dan penguatan moralitas di era digital untuk meneguhkan bahwa filsafat Pendidikan Islam relevan memberikan solusi terhadap tantangan Pendidikan di era posthumanisme.
Downloads
References
Ahdar, Dkk. Teori Filsafat Pendidikan Islam. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2022.
Al-Attas, S. M. N. The Concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education. Kuala Lumpur: ISTAC, 1993.
Aziz, R. A., Yuli F., Darnoto D., Fathur R. “TANTANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI ERA TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE.” Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam 20, no. 1 (2023). https://doi.org/https://doi.org/10.34001/tarbawi.v19i2.5431.
Badmington, Neil. “Theorizing Posthumanism.” Cultural Critique, no. 53 (April 2, 2003): 10–27. http://www-jstor-org.ezproxy.ugm.ac.id/stable/1354622.
Dede, M. Alwi A, Fahmi Muhamad Aziz, Abdul Fajar, and Setiawan Yurna, Yurna. “Pandangan Filsafat Pendidikan Islam Terhadap Manusia Dan Masyarakat.” Jurnal Pendidikan Berkarakter 1, no. 4 (2023).
Hidayat, D. Suci Nurhikmah, S., dkk. “Prinsip-Prinsip Pendidikan Dalam Filsafat Pendidikan Islam.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran 7, no. 1 (2025). https://journalpedia.com/1/index.php/jipp/article/view/4082?utm_source=chatgpt.com.
Irawan, Dodi. Ilmu Pendidikan Islam; Materi Perkuliahan Di Perguuruan Tinggi. Indonesia: Kencana, 2025.
Johan, Budi, Farah Miftahul Husnah, Alfianti Darma Puteri, Hartami Hartami, Ahda Alifia Rahmah, and Anzili Rahma Jannati Adnin. “Tantangan Dan Peluang Pendidikan Islam Dalam Konteks Modern.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 4 (2024): 13. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i4.758.
Nasution, H. Falsafat Dan Pemikiran Islam. Jakarta: Gaya Media Pratama, 2005.
Ou, Amy Wanyu, Christian Stöhr, and Hans Malmström. “Academic Communication with AI-Powered Language Tools in Higher Education: From a Post-Humanist Perspective.” System 121 (2024): 103225. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103225.
Pedersen, Helena. “Is ‘the Posthuman’ Educable? On the Convergence of Educational Philosophy, Animal Studies, and Posthumanist Theory.” Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education 31, no. 2 (May 1, 2010): 237–50. https://doi.org/10.1080/01596301003679750.
Prastowo, Andi. Metode Penelitian. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Rafika Nisa, Usiono Usiono. “Implementasi Filsafat Pendidikan Islam Dalam Mengembangkan Kurikulum Pendidikan Islam Masa Kini.” Edu-Riligia; Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan 9, no. 1 (2025). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.47006/er.v9i1.22295.
Setiawan, Franciscus Andi. “Posthuman Dan Interdidiplinaritas.” Sanata Dharma University Press, 2023.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2010.
Sulaymān, A Ḥ A, and International Institute of Islamic Thought. Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan. Islamization of Knowledge Series. International Institute of Islamic Thought, 1989. https://books.google.co.id/books?id=Q2FLAAAAYAAJ.
Syuhadatul Husna, Nurul Hikmah, and Herlini Puspika Sari. “Relevansi Filsafat Pendidikan Islam Dengan Tantangan Globalisasi Dalam Pembentukan Karakter Muslim .” Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 1, no. 4 SE-Articles (November 5, 2024): 8–20. https://doi.org/10.61132/hikmah.v1i4.172.
Uyun, Vika Fitrotul. “RELEVANSI ILMU TASAWUF DENGAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI.” Wahana Akademika: Jurnal Studi Islam Dan Sosial 08, no. 02 (2021). https://doi.org/https://doi.org/10.21580/wa.v8i2.9536.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
