Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Melalui penggunaan Media Audio Viasual Kelas IV SDN 01 Duhiadaa Kabupaten Pohuwato
Abstract
The objective of this study is to enhance students' learning interest in Science and Social Studies (IPAS) by utilizing audio-visual media among fourth-grade students at SDN 01 Duhiadaa, Pohuwato Regency. This study is a Classroom Action Research (CAR) project conducted over two cycles. Each cycle consisted of two meetings and followed four distinct stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 20 students. Data were collected through interviews, observation, documentation, and questionnaires. The results indicated a significant increase in students' interest in the IPAS subject through the use of audio-visual media, with improvements observed in each cycle. In the first cycle, the interest level reached 57%. By the second cycle, students' learning interest significantly improved, with 17 students (85%) meeting the criteria for success. Based on these findings, it can be concluded that the learning interest of fourth-grade students at SDN 01 Duhiadaa was successfully improved through the application of audio-visual media.
Downloads
References
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran dalam Perspektif Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 45-58.
Febrianti, R., dkk. (2023). Strategi Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 88-95.
Hidayat, N., & Rohmat, R. (2021). Efektivitas Penggunaan Video Animasi terhadap Pemahaman Konsep Sains Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 15-28.
Lestari, I. (2020). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 210-222.
Mulyani, S. (2023). Transformasi Pembelajaran IPAS melalui Pemanfaatan Teknologi Audio Visual di Era Digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(3), 301-315.
Nurasiah, I., dkk. (2022). Ragam Media Pembelajaran Inovatif dalam Menyongsong Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru, 3(4), 456-470.
Pratiwi, E. T. (2020). Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 85-92.
Putra, A. D., & Sari, M. K. (2021). Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Paedagogy, 8(2), 178-185.
Ramadhani, S. P. (2022). Karakteristik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar dalam Tahap Operasional Konkret. Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(2), 67-80.
Salsabila, U. H., dkk. (2020). Peran Teknologi dalam Pembelajaran di Masa Pandemi dan Pasca Pandemi. Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan, 4(1), 110-125.
Suhelayanti, dkk. (2023). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Terpadu, 9(2), 140-155.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Uniga, 13(1), 1-15.
Wulandari, T., & Purwanto, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Inovasi Teknologi Instruksional, 3(2), 90-102.
Yulianti, R. (2023). Evaluasi Penggunaan LKPD Berbasis Masalah terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(1), 33-45.
