PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIOVISUAL POWTOON TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Keywords:
Interest in Learning, STAD Cooperative Learning Model, Powtoon Audiovisual Learning Media
Abstract
This research was motivated by the low interest in studying mathematics in class X SMA Negeri 1 Kampar Utara. This research aims to determine whether or not there is an influence of the STAD type cooperative learning model assisted by Powtoon audiovisual learning media on the learning interest of class X SMA Negeri 1 Kampar Utara. This research is quasi-experimental research, with a sampling technique that uses simple random sampling. The population in this study were class The samples in this research were class X1 as the control class and class X2 as the experimental class. The instruments used in this research were learning observation sheets and student learning interest questionnaire sheets. The data analysis technique used is the Independent sample T-Test and the N-Gain test with the help of SPSS 16 software. The Independent sample T-Test test results obtained a sig.(2-tailed) < 0.05, namely 0.000, so Ho is rejected and Ha is accepted . Meanwhile, the N-Gain Score test results were obtained at 56.64%, which is in the quite effective category. It can be concluded that there is an influence from the use of the STAD type cooperative learning model assisted by Powtoon audiovisual learning media on students' learning interest and is also quite effective in use.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agustin, R., Nurmalina, N., & Noviardila, I. (2021). Peranan Media Interaktif Animasi terhadap Minat Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas IV SD Negeri 019 Tanjung Sawit Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar Pembelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(1), 71–79. https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i1.1385
Amelia, C. & Manurung, A. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Powtoon terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4346–4355. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2848
Amelia, E., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Model Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Manipulatif terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 542–548. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4341
Arisuci, D. R. & Utomo, E. S. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Powtoon terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(2), 193–208. https://doi.org/10.31980/pme.v3i2.1477
Ariyanto, R., Kantun, S., & Sukidin, S. (2018). Penggunaan Media Powtoon untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Pelaku-Pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 122. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7622
Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534
Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran: Manfaat dan Problematikanya. Journal Of Chemical Information And Modeling, 6(1), 1689–1699. https://doi.org/http://repository.uki.ac.id/id/eprint/354
Dery, D. W. & Putra, K. E. (2019). Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(1), 25–37. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.338
Faradina, E., Sisworo, & Hidayanto, E. (2022). Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 51–65. https://doi.org/10.26594/jmpm.v7i1.2601
Firdausi, N. I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Menggunakan Media Film Animasi terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di MTs. Al-Intishor Sekarbela Tahun Pelajaran 2019/2020. Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31764/orbita.v6i2.2876
Hamidaturrohmah, Zumala, F., Hasanah, U., & Suroyya, S. (2019). Efektivitas Pembelajaran IPA Menggunakan Media Powtoon dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar: Jurnal Tunas
Nusantara, 1(2), 122–131. https://doi.org/https://doi.org/10.34001/jtn.v1i2.1462
Kartini, K. S. & Putra, I. N. T. A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Redoks : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 3(2), 8–12. https://doi.org/10.33627/re.v3i2.417
Mahasari, W. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperative Tipe Students Teams Achievement Division (STAD) terhadap Minat Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD 223 Balatang Kabupaten Luwu Timur. Pinisi: Journal Of Teacher Professional, 3(1), 134–146. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/tpj.v3i2.39610
Nisah, N., Widiyono, A., Milkhaturrohman, M., & Lailiyah, N. N. (2021). Keefektifan Model Project Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 114–126. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i2.4882
Parluji & Nainggolan, J. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Minat, dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 52–61. https://doi.org/https://doi.org/10.31957/jipi.v4i3.380
Puspita, D., Suparman, T., & Asmara, A. S. (2024). Pengaruh Media Interaktif Powtoon terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(1), 51–58. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/didaktika.v7i1.75530
Raharja, I. G. N. K. R., Gitakarma, M. S., & Ariawan, K. U. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perakitan Komputer. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(3), 96–105. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i3.20853
Retnawati, H. (2017). Teknik Pengambilan Sampel. Workshop Update Penelitian Kuantitatif, Teknik Sampling, Analisis Data, Dan Isu Plagiarisme, 1-7. Yogyakarta: September.
Sari, I. Y. & Manurung, A. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Powtoon terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas III SDN Gudang Tigaraksa. Inovasi Penelitian, 2(3), 1015–1024. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jip.v2i3.809
Sulaiman, S. & Rahmayani, M. (2023). Pengaruh Media Powtoon dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII. Islamika, 5(1), 57–70. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2361
Sunami, M. A. & Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1129
Tawe, A. & Bado, B. (2022). Analisis Statistik Parametrik. Makassar: Yayasan Khalifah Cendekia Mandiri.
Tiwow, D., Wongkar, V., Manngelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). P Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.4219
Amelia, C. & Manurung, A. S. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audiovisual Powtoon terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4346–4355. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2848
Amelia, E., Attalina, S. N. C., & Widiyono, A. (2022). Pengaruh Model Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Manipulatif terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 542–548. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4341
Arisuci, D. R. & Utomo, E. S. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Powtoon terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(2), 193–208. https://doi.org/10.31980/pme.v3i2.1477
Ariyanto, R., Kantun, S., & Sukidin, S. (2018). Penggunaan Media Powtoon untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Pelaku-Pelaku Ekonomi dalam Sistem Perekonomian Indonesia. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 122. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7622
Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534
Deliviana, E. (2017). Aplikasi Powtoon Sebagai Media Pembelajaran: Manfaat dan Problematikanya. Journal Of Chemical Information And Modeling, 6(1), 1689–1699. https://doi.org/http://repository.uki.ac.id/id/eprint/354
Dery, D. W. & Putra, K. E. (2019). Penerapan Model Kooperatif Tipe Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 1(1), 25–37. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i1.338
Faradina, E., Sisworo, & Hidayanto, E. (2022). Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 7(1), 51–65. https://doi.org/10.26594/jmpm.v7i1.2601
Firdausi, N. I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Menggunakan Media Film Animasi terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di MTs. Al-Intishor Sekarbela Tahun Pelajaran 2019/2020. Kaos GL Dergisi, 8(75), 147–154. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31764/orbita.v6i2.2876
Hamidaturrohmah, Zumala, F., Hasanah, U., & Suroyya, S. (2019). Efektivitas Pembelajaran IPA Menggunakan Media Powtoon dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar: Jurnal Tunas
Nusantara, 1(2), 122–131. https://doi.org/https://doi.org/10.34001/jtn.v1i2.1462
Kartini, K. S. & Putra, I. N. T. A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Redoks : Jurnal Pendidikan Kimia Dan Ilmu Kimia, 3(2), 8–12. https://doi.org/10.33627/re.v3i2.417
Mahasari, W. (2022). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperative Tipe Students Teams Achievement Division (STAD) terhadap Minat Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD 223 Balatang Kabupaten Luwu Timur. Pinisi: Journal Of Teacher Professional, 3(1), 134–146. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/tpj.v3i2.39610
Nisah, N., Widiyono, A., Milkhaturrohman, M., & Lailiyah, N. N. (2021). Keefektifan Model Project Based Learning terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 114–126. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i2.4882
Parluji & Nainggolan, J. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Minat, dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Kabupaten Sorong. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 52–61. https://doi.org/https://doi.org/10.31957/jipi.v4i3.380
Puspita, D., Suparman, T., & Asmara, A. S. (2024). Pengaruh Media Interaktif Powtoon terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(1), 51–58. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21831/didaktika.v7i1.75530
Raharja, I. G. N. K. R., Gitakarma, M. S., & Ariawan, K. U. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perakitan Komputer. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(3), 96–105. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jjpte.v6i3.20853
Retnawati, H. (2017). Teknik Pengambilan Sampel. Workshop Update Penelitian Kuantitatif, Teknik Sampling, Analisis Data, Dan Isu Plagiarisme, 1-7. Yogyakarta: September.
Sari, I. Y. & Manurung, A. S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Powtoon terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas III SDN Gudang Tigaraksa. Inovasi Penelitian, 2(3), 1015–1024. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jip.v2i3.809
Sulaiman, S. & Rahmayani, M. (2023). Pengaruh Media Powtoon dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII. Islamika, 5(1), 57–70. https://doi.org/10.36088/islamika.v5i1.2361
Sunami, M. A. & Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1129
Tawe, A. & Bado, B. (2022). Analisis Statistik Parametrik. Makassar: Yayasan Khalifah Cendekia Mandiri.
Tiwow, D., Wongkar, V., Manngelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). P Pengaruh Media Pembelajaran Animasi Powtoon terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Minat Belajar Peserta Didik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i2.4219
Published
2025-06-30
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
