PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KENDARI
Abstract
An effective strategy for enhancing students' mathematical problem-solving capabilities is the implementation of a realistic mathematics education approach. The objective of this research endeavor is to ascertain the impact of the Realistic Mathematics Education methodology on the mathematical problem-solving proficiency of SMP Negeri 4 Kendari seventh-grade pupils. This study is a quantitative quasi-experimental investigation. Purposive sampling is utilized in the sampling method. VII.10 is the control class, while VII.11 is the experimental class. Observation, documentation, and tests of mathematical problem-solving abilities are processes of data collection. Methods of data analysis include the mann-whitney test for inferential analysis. The results of this research indicate that the Realistic Mathematics Education Approach has an influence on the mathematical problem-solving abilities of class VII students at SMP Negeri 4 Kendari.
Downloads
References
Asriyati, R. (2021). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 16 Sarolangun. Tidak dipublikasikan. Jambi: Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin.
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gender. Jurnal Matematika Kreatif -Inovatif, 11(1), 110–117. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601
Herdiansyah, F., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas II pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan. Jurnal Basicedu, 6(4), 7496–7502. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3525
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2018). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Adversity Quotient Siswa SMP Melalui Pempelajaran Open Ended. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(1), 109–118. https://doi.org/10.1016/S0962-8479(96)90008-8
Kamarullah. (2017). Pendidikan Matematika di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21–32. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729
Khotimah, S. H., & As’ad, M. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 491–498. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jipp.v4i3.28568
Nurlaili, N., Fitri, D. Y., & Yusri, R. (2023). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMPN 1 Dua Koto Kabupaten Pasaman. Inspiramatika, 9(1), 20–30. https://doi.org/10.52166/inspiramatika.v9i1.4253
OECD. (2019). PISA 2018 result, Country Note, Programmefor International Student Asseaament (PISA) Result for PISA 2018.
Rahman, M. F. (2023). Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII MTs Inayahtuthalibin Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Tahun Ajaran 2022/2023. Tidak dipublikasikan. Banjarmasin: Universitas Islam Negeri Antasari.
Sari, A., & Yuniati, S. (2018). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 71–80. https://doi.org/10.31004/cendekia.v2i2.49
Septiana, F. (2018). Efektivitas Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Kemampuan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Multiple Intelligences Siswa Kelas VIII SMP Islam YPI 1 Braja Selebah Lampung Timur Tahun Ajaran 2017/2018. Tidak dipublikasikan. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Sugiyono (2011). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wahyuni, N. P., & Masriyah, M. (2021). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah PISA pada Konten Change and Relationship Berdasarkan Taksonomi SOLO. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2604–2618. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.901
Yetri, O., Fauzan, A., Desyandri, Fitria, Y., & Fahrudin, F. (2019). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan Self Efficacy terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 2000–2008. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.249
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
