REKONSTRUKSI KURIKULUM UNTUK MENUMBUHKAN CINTA BELAJAR BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI
Keywords:
Arabic League, Early Chilhood, Curriculum
Abstract
This study aims to analyze the paradigm and concept of the Arabic language curriculum for early childhood education in accordance with the principles of Developmentally Appropriate Practice (DAP). The research method used is library research by examining various relevant literature on curriculum design, teaching methods, and assessment in Arabic language learning for young children. The results show that Arabic learning for early childhood should focus on fostering interest and love for the Arabic language rather than mastering its formal linguistic structure. Effective learning processes are carried out through thematic, integrative, contextual, and play-based approaches such as storytelling, songs, games, and Total Physical Response (TPR). The discussion reveals that enjoyable and spiritually oriented approaches can foster children’s intrinsic motivation to learn Arabic joyfully and sincerely. This study concludes that the Arabic language curriculum for early childhood should be humanistic and theocentric, aiming not only to develop linguistic competence but also to instill love for Allah and His Messenger.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Afiah, Soimatul, and Lili Musyafa’ah. “Penerapan Metode Total Physical Respon Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran 1, no. 1 (2024): 50–58. https://doi.org/10.70078/kolektif.v1i1.14.
Anne febryane effendi, resa respati, Elan. “Pentingnya Kecerdasan Musikan Pada Ank Usia Dini” 15, no. 2 (2024): 276–82.
Auliani, Rizky, Dinil Arifah Nasution, Rhea Aquilla Fawaz, and Hilda Zahra Lubis. “PENTINGNYA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEJAK DINI UNTUK MEMBENTUK DASAR KEAGAMAAN ANAK.” Journal Genta Mulia 16, no. 1 (2024): 1–7.
Aura Yolanda, Masnur Sihotang, Joner Alfin Zebua, Mita Hutasoit, and Yeni Lupitasari Sinaga. “Strategi Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar.” Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan 2, no. 3 (2024): 301–8. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.941.
Aziz, Muhammad Tareh. Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab (Konsep Dan Analisis), 2023.
Aziz, Muhammad Tareh, M Kemal Husain Al-firdausy, and Moh Syafi. “Learning Listening and Reading Skills from the Arabic Language in a Psycholinguistic Perspective.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan 14 (2022): 4997–5006. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2296.
Aziz, Muhammad Tareh, Laili Mas Ulliyah Hasan, and Riyadi Riyadi. “Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Kontekstual Pada Madrasah Aliyah Raudhatul Muttaqien.” DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin 1, no. 2 (2024): 138–45. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.150.
Aziz Muzayin, and Meitia Faramida Sugiharyati. “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini Untuk Memahami Al-Qur’an.” Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an 2, no. 1 (2023): 41–53. https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v2n1.41-53.
Betania, Betania, Asep Eka Nugraha, and Nur Sulistyo Mutaqim. “Implementasi Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini Kelompok B Di Paud Sengiang Indah Desa Tumbak Raya Kecamatan Sayan Kabupaten Melawi.” Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2, no. 1 (2022): 19–27. https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v2i1.733.
Bonita, Eva, Ermis Suryana, M. Imron Hamdani, and Kasinyo Harto. “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam.” Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan 6, no. 2 (2022): 218–28. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
Cut Citra Novita, Neti Familiani, Muhammad Fachdir Saputra, and Sukiman. “Pengembangan Kurikulum Berbasis Nilai-Nilai Islam di TK Islam Darul Arifin Jambi.” SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam 5, no. 1 (2022): 1–16. https://doi.org/10.54396/saliha.v5i1.178.
Fahimah, Nurul, Shinta Mutiara Puspita, and Eko Sulistiono. “Implementasi Asesmen Portofolio Untuk Memantau Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di PAUD Plamboyan.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 12 (2024): 13938–46. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6394.
Fatmawaty. “Deep Learning : Sebuah Pendekatan Untuk Pembelajaran Bermakna Fatmawaty Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia.” Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2024, 71–85. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i1.2121.
Fitriani, Namiyah, Badrus Zaman, and Mohammad Imron. “Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Penilaian Autentik Di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Huda Madura.” TARUNAEDU : Journal of Education and Learning 03, no. 02 (2025): 78–89.
Halimah, Siti, Nilna Bariroh Hidayah, and Nur Inayah. “Eksplorasi Metode Bermain Sebagai Strategi Efektif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini.” Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2025): 26–42.
Hura, Sudiria, and Marde Christian Stenly Mawikere. “Diskursus Mengenai Prinsip, Pendekatan Dan Metode Pembelajaran Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Diskursus, 2020, 12–26.
Idarianty, Sri Hartati, and Siti Safitri. “Pengaruh Musik Terhadap Perkembangan Kognitif Dan Melatih Fokus Pada Anak Usia Dini.” PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini 8, no. 1 (2025): 59–69. https://doi.org/10.37567/primearly.v8i1.3927.
Irpan Pane, Mara, Muhammad Ichsan, and Ilma Agnia Ardiawati. “Implementasi Metode Bermain Dan Bernyanyi Dalam Pembelaaran Bahasa Arab Dasar Anak-Anak Desa Cipambuan.” EDUCIVILIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 1 (2024): 100–110. https://doi.org/10.30997/ejpm.v5i1.10288.
Khoiruddin, Khoiruddin. “Pengenalan Bahasa Arab Melalui Nyanyian Pada Anak Usia Prasekolah Di PAUD Terpadu Ihyaul Ulum Puncu Kediri Jatim.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2017): 12. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.27.
Megayanti, Vivi Aprilia, and Najih Anwar. “Efektivitas Penggunaan Metode Story Telling Terhadap.” Educational Discoveries and Lifelong Learning 1, no. 4 (2022): 1–12.
Mi’rotul, Riza. “Peran Pendidikan Holistik Bagi Pengembangan Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran 11, no. 1 (2023): 154–65.
Muzakki, Ahmad Ali, Rodhy Harisca, and Husain Ibnu Abdilah. “Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital: Antara Inovasi Teknologi Dan Tantangan Penerapan.” Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi, Dan Humaniora 2, no. 1 (2025): 37–48. http://jurnal.qolamuna.id/index.php/JQ.
Nabilah, Iftihatun, and Ima Latus Silmi. “Analisis Model Pembelajaran AUD Dengan Pendekatan DAP (Developmentally Appropiate Practice) Dan Scaffolding.” Jurnal Almurtaja : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 3, no. 2 (2024): 50.
Novita Sari, Yani, Alpan Suri, Marni Nelvi, and Pendidikan Dasar. “Implementasi Penilaian Autentik Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar” 6, no. 1 (2025): 1–8.
Nurhayati, Siti, Khamim Zarkasih Putro, Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, Siti Nur Hayati, and Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. “Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Islam Usia Dini 4 nomor 1 (2021): 1–13.
Nurul Atifah Suyuti, and Andi Abdul Hamzah. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Yang Kontekstual Dan Berbasis Kurikulum Di Era Digital.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 4, no. 2 (2025): 01–06. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i2.5317.
Ramdhani, Sandy, Nur Adiyah Yuliastri, Siti Diana Sari, and Siti Hasriah. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Storytelling Dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2019): 153. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.108.
Rojana, Eko. “Penerapan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Yang Efektif Untuk Anak Usia Dini RA Al-Ikhlas Kota Pariaman.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8, no. 6 (2024): 1469–74. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6241.
Anne febryane effendi, resa respati, Elan. “Pentingnya Kecerdasan Musikan Pada Ank Usia Dini” 15, no. 2 (2024): 276–82.
Auliani, Rizky, Dinil Arifah Nasution, Rhea Aquilla Fawaz, and Hilda Zahra Lubis. “PENTINGNYA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB SEJAK DINI UNTUK MEMBENTUK DASAR KEAGAMAAN ANAK.” Journal Genta Mulia 16, no. 1 (2024): 1–7.
Aura Yolanda, Masnur Sihotang, Joner Alfin Zebua, Mita Hutasoit, and Yeni Lupitasari Sinaga. “Strategi Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar.” Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan 2, no. 3 (2024): 301–8. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.941.
Aziz, Muhammad Tareh. Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab (Konsep Dan Analisis), 2023.
Aziz, Muhammad Tareh, M Kemal Husain Al-firdausy, and Moh Syafi. “Learning Listening and Reading Skills from the Arabic Language in a Psycholinguistic Perspective.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan 14 (2022): 4997–5006. https://doi.org/10.35445/alishlah.v14i4.2296.
Aziz, Muhammad Tareh, Laili Mas Ulliyah Hasan, and Riyadi Riyadi. “Pengembangan Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Kontekstual Pada Madrasah Aliyah Raudhatul Muttaqien.” DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin 1, no. 2 (2024): 138–45. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.150.
Aziz Muzayin, and Meitia Faramida Sugiharyati. “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Anak Usia Dini Untuk Memahami Al-Qur’an.” Ash-Shobiy: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dan Al-Qur’an 2, no. 1 (2023): 41–53. https://doi.org/10.33511/ash-shobiy.v2n1.41-53.
Betania, Betania, Asep Eka Nugraha, and Nur Sulistyo Mutaqim. “Implementasi Evaluasi Pembelajaran Anak Usia Dini Kelompok B Di Paud Sengiang Indah Desa Tumbak Raya Kecamatan Sayan Kabupaten Melawi.” Masa Keemasan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 2, no. 1 (2022): 19–27. https://doi.org/10.46368/mkjpaud.v2i1.733.
Bonita, Eva, Ermis Suryana, M. Imron Hamdani, and Kasinyo Harto. “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam.” Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan 6, no. 2 (2022): 218–28. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
Cut Citra Novita, Neti Familiani, Muhammad Fachdir Saputra, and Sukiman. “Pengembangan Kurikulum Berbasis Nilai-Nilai Islam di TK Islam Darul Arifin Jambi.” SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam 5, no. 1 (2022): 1–16. https://doi.org/10.54396/saliha.v5i1.178.
Fahimah, Nurul, Shinta Mutiara Puspita, and Eko Sulistiono. “Implementasi Asesmen Portofolio Untuk Memantau Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di PAUD Plamboyan.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 12 (2024): 13938–46. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6394.
Fatmawaty. “Deep Learning : Sebuah Pendekatan Untuk Pembelajaran Bermakna Fatmawaty Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia.” Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2024, 71–85. https://doi.org/10.62383/hardik.v1i1.2121.
Fitriani, Namiyah, Badrus Zaman, and Mohammad Imron. “Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Penilaian Autentik Di Madrasah Tsanawiyah Miftahul Huda Madura.” TARUNAEDU : Journal of Education and Learning 03, no. 02 (2025): 78–89.
Halimah, Siti, Nilna Bariroh Hidayah, and Nur Inayah. “Eksplorasi Metode Bermain Sebagai Strategi Efektif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini.” Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam 2, no. 2 (2025): 26–42.
Hura, Sudiria, and Marde Christian Stenly Mawikere. “Diskursus Mengenai Prinsip, Pendekatan Dan Metode Pembelajaran Dalam Pendidikan Anak Usia Dini.” JURNAL PENDIDIKAN KRISTEN ANAK USIA DINI Diskursus, 2020, 12–26.
Idarianty, Sri Hartati, and Siti Safitri. “Pengaruh Musik Terhadap Perkembangan Kognitif Dan Melatih Fokus Pada Anak Usia Dini.” PrimEarly : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini 8, no. 1 (2025): 59–69. https://doi.org/10.37567/primearly.v8i1.3927.
Irpan Pane, Mara, Muhammad Ichsan, and Ilma Agnia Ardiawati. “Implementasi Metode Bermain Dan Bernyanyi Dalam Pembelaaran Bahasa Arab Dasar Anak-Anak Desa Cipambuan.” EDUCIVILIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 1 (2024): 100–110. https://doi.org/10.30997/ejpm.v5i1.10288.
Khoiruddin, Khoiruddin. “Pengenalan Bahasa Arab Melalui Nyanyian Pada Anak Usia Prasekolah Di PAUD Terpadu Ihyaul Ulum Puncu Kediri Jatim.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2017): 12. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.27.
Megayanti, Vivi Aprilia, and Najih Anwar. “Efektivitas Penggunaan Metode Story Telling Terhadap.” Educational Discoveries and Lifelong Learning 1, no. 4 (2022): 1–12.
Mi’rotul, Riza. “Peran Pendidikan Holistik Bagi Pengembangan Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran 11, no. 1 (2023): 154–65.
Muzakki, Ahmad Ali, Rodhy Harisca, and Husain Ibnu Abdilah. “Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Digital: Antara Inovasi Teknologi Dan Tantangan Penerapan.” Qolamuna: Keislaman, Pendidikan, Literasi, Dan Humaniora 2, no. 1 (2025): 37–48. http://jurnal.qolamuna.id/index.php/JQ.
Nabilah, Iftihatun, and Ima Latus Silmi. “Analisis Model Pembelajaran AUD Dengan Pendekatan DAP (Developmentally Appropiate Practice) Dan Scaffolding.” Jurnal Almurtaja : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini 3, no. 2 (2024): 50.
Novita Sari, Yani, Alpan Suri, Marni Nelvi, and Pendidikan Dasar. “Implementasi Penilaian Autentik Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar” 6, no. 1 (2025): 1–8.
Nurhayati, Siti, Khamim Zarkasih Putro, Bermain dan Permainan Anak Usia Dini, Siti Nur Hayati, and Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta. “Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Islam Usia Dini 4 nomor 1 (2021): 1–13.
Nurul Atifah Suyuti, and Andi Abdul Hamzah. “Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Yang Kontekstual Dan Berbasis Kurikulum Di Era Digital.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 4, no. 2 (2025): 01–06. https://doi.org/10.55606/jurripen.v4i2.5317.
Ramdhani, Sandy, Nur Adiyah Yuliastri, Siti Diana Sari, and Siti Hasriah. “Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Kegiatan Storytelling Dengan Menggunakan Cerita Rakyat Sasak Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 1 (2019): 153. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.108.
Rojana, Eko. “Penerapan Metode Pembelajaran Bahasa Arab Yang Efektif Untuk Anak Usia Dini RA Al-Ikhlas Kota Pariaman.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 8, no. 6 (2024): 1469–74. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i6.6241.
Published
2025-11-14
How to Cite
Aziz, M., & Rido’i, M. (2025). REKONSTRUKSI KURIKULUM UNTUK MENUMBUHKAN CINTA BELAJAR BAHASA ARAB PADA ANAK USIA DINI. MAANA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 15-30. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/mjpiaud.v4i2.11184
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
1.png)
