PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STAD PADA MATERI GERAK MANUSIA KELAS V SDN 114345 GUNUNG MELAYU
Abstract
Rendahnya prestasi belajar siswa kelas V SDN 114345 Gunung Melayu pada materi gerak manusia. Tujuan riset adalah untuk menaikkan prestasi belajar siswa dengan mengimplementasikan Student Teams Achievement Divisions pada bahan ajar gerak manusia di Kelas V SDN 114345 Gunung Melayu dengan nilai KKM yang ditentukan oleh sekolah adalah 70. Jenis riset yang digunakan adalah dengan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data berupa data kuantitatif dan kualitatif. Hasil pembelajaran pada Siklus 1, nilai rata-rata siswa naik menjadi 69,6, dengan 19 siswa (76%) mencapai kesempurnaan, 6 siswa (24%) gagal, dan nilai pengamatan kinerja siswa 60% di kelas klasik. peringkat yang baik Kelas. Pada siklus 2 rata-rata kelas siswa meningkat sebesar 80,2, dengan 100 siswa (100%) tuntas, dan nilai persepsi kinerja siswa pada bidang klasikal 90% sangat baik. kelas penilaian. Dari keseluruhan ketuntasan belajar peserta didik setiap siklus diketahui bahwa hanya pada siklus ke-2 dapat ditetapkan kelompok siswa dinyatakan tuntas belajar klasikal. Berdasarkan hasil uraian materi penelitian dua siklus singkatnya implementasi STAD mempunyai potensi untuk meningkatkan hasil pembelajaran. siswa terhadap gerak manusia Kelas V di SDN 114345 Gunung Melayu tahun ajaran 2023/2024.
Downloads
References
Chamalah, Evi, S Pd, M Pd, Oktarina Puspita Wardani, S Pd, M Pd, and Unissula Press. Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Edited by Muhammad Afandi. Semarang: UNISSULA Press, 2019.
Fathurrohman.M. Belajar Dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras, 2017.
Fauzia Inggriani. “Peningkatan Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Kelas V SD Negeri 18 Payakumbuh.” Journal of Exploratory Dynamic Problems 1, no. 1 (2024): 255–62. https://jurnal.iicet.org/index.php/jpgi/article/view/157.
Gunawan, Asnil Aidah Ritonga. Media Pembelajaran Berbasisi Industri 4.0. Medan: Rajawali Persada, 2019.
Handayani, Sri et al. Buku Ajar Strategi Pembelajaran Model-Model Pembelajaran Inovatif Di Era Revolusi Industri 4.0". Model-Model Pembelajaran Inovatif Di Era Revolusi Industri 4.0. Malang: Literindo Berkah Jaya, 2020. www.literindo.id.
Jalaludin. Penelitian Tindakan Kelas (Prinsip Dan Praktik Instrumen Pengumpulan Data). Nurani Ike. Jambi: Pustaka Media Guru, 2021.
Johari, Sihes. Teori Pembelajaran Dan Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pendidikan. Anugrah Utama Raharja. Vol. 1. Lampung: Amugrah Utama Raharja, 2019.
Mahaishis Kusuma, Muhammad Abduh. “Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 4 (2021): 1855–61. https://doi.org/10.47601/ajp.25.
Mainam. “Penerapan Metode STAD Guna Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Kelas III SDN 002 Sekip Hulu Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2016/2017.” Jurnal Mitra Pendidikan 2, no. 11 (2018): 1217–81.
Nana Hendracita. Model-Model Pembelajaran SD. Edited by Adapani. Bandung: Tofani Multikreasi Press, 2021.
Nilakusmawati, Desak Putu Eka, and Ni Made Asih. Kajian Teoritis Beberapa Model Pembelajaran. Universitas Udayana, 2017.
Prihatin, Yulianah. Model Pembelajaran Inovatif. Edited by Mely Rizki Suryanita. Bandung: Manggu Makmur Tanjung Lestari, 2019.
Safaah, Tusana Nurul, Reni Permata, Siti Nurjannah, and P Jedro. “Implementasi Model Pembelajaran Tipe STAD ( Student Team Achievement Division ) Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Kelas IV SDN 8 Kota Sorong.” Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial 2, no. 1 (2024): 142–52.
Sri Hayati. Belajar Dan Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Cooperative Learning. Magelang: Graha Cendekia, 2017.
Sutikno, M. Sobry. Metode & Model-Model Pembelajaran. Lombok: Holistica Lombok, 2019.
Taniredja, Tukiran. Faridli, Mifta, Edi. Harmianto, Sri. Buku Model-Model Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabet, 2018.
Zelmi Fitri Yeni. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Model Cooperative Learning Tipe Student Teams Achievement Division Kelas VII SMP Negeri 6 Rokan IV Koto.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 2, no. 3 (2024): 270–76. https://doi.org/10.31004/jerkin.v2i3.263.
Sholihah, K., & Shoimah, R. N. (2024). Implementasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Quran Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Dan Menulis Al-Quran Di SDN Pangkatrejo. Jurnal Murid, 1(1), 52-59.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
