RELEVANSI PERAN TRIPUSAT PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DENGAN PERSPEKTIF AL-QUR’AN
Keywords:
Relevance, Role, Three Centers of Education, Al- Qur'an
Abstract
One of the successes of the process of forming process is influenced by the educational environment. The existence of A good environment is expected to shape good character. Conversely Conversely, a bad educational environment has the potential to shape the character of children who are not good either. The educational environment called the tripartite education by Ki Hajar Dewantara includes the family, school and community. This article aims to find the relevance of the role of Ki Hajar Dewantara's tripartite education with a Qur'anic perspective. This type of research is a literature approach (tafsir maudhu'i). The results found that the role of Ki Hajar Dewantara's tripartite education related to the family environment is relevant to QS. Luqman: 13-19 where this environment as forming the foundation of the child's personality; the school environment is relevant to QS. Al-Jumu'ah: 2 where this environment is a place to get knowledge and teaching; and the community environment is relevant to QS. Ali Imran: 104 where this environment is a place to practice and shape children's character. Nonetheless, the success of character building requires not only the realization of the role of the three centers of education, it is also necessary to have a synergy from the three of them
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abdullah bin Muhammad bin Abdurrahman bin Ishaq Al-Syeikh. Tafsir Ibnu Katsir. Vol. 8. Bogor: Pustaka Imam Asy-Syafi’i, 2004.
Adiyono, Adiyono, Syamsun Ni’am, dan Ahmad Muhtadi Anshor. “Islamic Character Education in the Era of Industry 5.0: Navigating Challenges and Embracing Opportunities.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education 8, no. 1 (2024): 493–304. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.493.
Afifah, Nisa. “Urgensi Pendidikan Karakter Islami Pada Usia Remaja Di Era Digital.” Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman 5, no. 1 (1 Maret 2024). https://doi.org/10.62096/sq.v5i1.64.
Alfikri, Adam Wildan. “Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2023.
Aqil, Deden Ibnu. “Building Religious Characters Through a Biological Perspective.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education (AJIE) 2, no. 2 (2018): 167–76. https://doi.org/10.35723/ajie.v2i2.29.
As-Suyuthi, Imam. Asbabun Nuzul. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2014.
Astuti, Mardiah, Fajri Ismail, Binti Rizqi Dinianti, dan Anggun Rahmadani. “Urgensi Pendidikan Agama Islam dalam Menyikapi Digitalisasi.” Juurnal on Education 7, no. 1 (2024).
Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Tafsirnya. Vol. 2. Jakarta: Widya Cahaya, 2011.
Dewantara, Ki Hajar. “Gagasan Ki Hajar Dewantara,” t.t.
Dewi, Miftah Kusuma. “Pembentukan Karakter Islami Melalui Budaya Religius (Studi Kasus di MI Al Huda Kedonglo Ngronggot Nganjuk).” Akademika 14, no. 02 (26 Desember 2020). https://doi.org/10.30736/adk.v14i02.439.
Fitri Barokah, Zalia Sari, dan Chanifudin. “PELUANG DAN TANTANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DIGITAL.” AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 6, no. 3 (17 Juni 2024): 721–37. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i3.1209.
Hajri, Muhammad Fatkhul. “Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 2,” t.t.
Hasbullah. “Lingkungan Pendidikan dalam Al-Qur’an dan Hadis.” Tarbawi 4, no. 1 (2018).
Hilda Melani Purba, Humairoh Sakinah Zainuri, M. Falih Daffa, Nurhafizah Nurhafizah, dan Yunita Azhari. “Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi.” JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) 2, no. 3 (17 Juni 2024): 236–46. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2038.
Kelty, Noel E., dan Tomoko Wakabayashi. “Family Engagement in Schools: Parent, Educator, and Community Perspectives.” Sage Open 10, no. 4 (Oktober 2020): 1–13. https://doi.org/10.1177/2158244020973024.
Khodijah, Ijah Siti, Alfiah Khodijah, Najah Adawiyah, dan Imam Tabroni. “Tantangan pendidikan karakter di era digital” 15, no. 1 (2021).
kumparan. “Krisis Moral Anak Indonesia: Tantangan Pendidikan dalam Era Digital.” Diakses 5 Oktober 2024. https://kumparan.com/annepratiwi-sasingunand/krisis-moral-anak-indonesia-tantangan-pendidikan-dalam-era-digital-23SqeecGAvp.
Kurniawan, Machful Indra. “TRI PUSAT PENDIDIKAN SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER ANAK SEKOLAH DASAR.” Jurnal Pedagogia 4, no. 1 (2015).
Muslimin, Minal, dan Afrizal. M. “Tugas Guru dalam Perspektif al-Qur`an Surat al-Jumu’ah Ayat 2.” AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (10 Agustus 2019): 39. https://doi.org/10.24014/au.v2i1.7156.
Putri, Willa. “PERAN KELUARGA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PERSPEKTIF ISLAM.” INSTRUKTUR 1, no. 1 (20 November 2021): 10–20. https://doi.org/10.51192/instruktur.v1i1.149.
Ridha, Zaifatur. “HARMONISASI TRI PUSAT PENDIDIKAN MEMPENGARUHI SIKAP AGAMA PADA REMAJA.” Wahana Inovasi 7, no. 2 (2018).
Rosyadi, Abdu Rahmat, Dedi Supriadi, dan Muhammad Dahlan Rabbanie. “Tinjauan Terhadap Tripusat Lingkungan Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam” 10 (2021).
Sagala, Kartika, Lamhot Naibaho, dan Djoys Anneke Rantung. “Tantangan Pendidikan karakter di era digital.” JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI 6, no. 01 (22 Januari 2024): 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006.
Sayyidi, Sayyidi, dan Muhammad Abdul Halim Sidiq. “Reaktualisasi Pendidikan Karakter di Era Disrupsi.” Dalam Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3:105, 2020. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i01.520.
Shihab, M. Quraish. Tafsir al-Misbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Vol. 2. Jakarta: Lentera Hati, 2001.
———. Tafsir al-Misbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Vol. 11. Jakarta: Lentera Hati, 2003.
———. Tafsir al-Misbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Vol. 14. Jakarta: Lentera Hati, 2003.
Som, Habib Mat. “CHALLENGES IN SHAPING STUDENT CHARACTER IN THE FUTURE: IMPLICATIONS FOR CURRICULUM PLANNING IN MALAYSIA.” International Journal of Education 5, no. 2 (2011).
Subianto, Jito. “PERAN KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERKUALITAS.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 8, no. 2 (26 September 2013). https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757.
Syamsudduha, St. “PARTISIPASI ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN ANAK DI SEKOLAH PADA SDIT AL-FITYAN KABUPATEN GOWA.” Jurnal al-Kalam 9, no. 2 (2017).
Tafsir, Ahmad. Filsafat Pendidikan Islami. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2019.
Triyanto, Triyanto. “Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 17, no. 2 (27 Oktober 2020): 175–84. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476.
Yamani, Moh Tulus. “MEMAHAMI AL-QUR’AN DENGAN METODE TAFSIR MAUDHU’I” 1 (2015).
Zahroh, Shofiyatuz, dan Na’imah Na’imah. “Peran Lingkungan Sosial terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Jogja Green School.” Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini 7, no. 1 (30 April 2020): 1–9. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i1.6293.
Adiyono, Adiyono, Syamsun Ni’am, dan Ahmad Muhtadi Anshor. “Islamic Character Education in the Era of Industry 5.0: Navigating Challenges and Embracing Opportunities.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education 8, no. 1 (2024): 493–304. https://doi.org/10.35723/ajie.v8i1.493.
Afifah, Nisa. “Urgensi Pendidikan Karakter Islami Pada Usia Remaja Di Era Digital.” Sanaamul Quran: Jurnal Wawasan Keislaman 5, no. 1 (1 Maret 2024). https://doi.org/10.62096/sq.v5i1.64.
Alfikri, Adam Wildan. “Peran Pendidikan Karakter Generasi Z dalam Menghadapi Tantangan Di Era Society 5.0.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2023.
Aqil, Deden Ibnu. “Building Religious Characters Through a Biological Perspective.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education (AJIE) 2, no. 2 (2018): 167–76. https://doi.org/10.35723/ajie.v2i2.29.
As-Suyuthi, Imam. Asbabun Nuzul. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2014.
Astuti, Mardiah, Fajri Ismail, Binti Rizqi Dinianti, dan Anggun Rahmadani. “Urgensi Pendidikan Agama Islam dalam Menyikapi Digitalisasi.” Juurnal on Education 7, no. 1 (2024).
Departemen Agama RI. Al-Qur’an dan Tafsirnya. Vol. 2. Jakarta: Widya Cahaya, 2011.
Dewantara, Ki Hajar. “Gagasan Ki Hajar Dewantara,” t.t.
Dewi, Miftah Kusuma. “Pembentukan Karakter Islami Melalui Budaya Religius (Studi Kasus di MI Al Huda Kedonglo Ngronggot Nganjuk).” Akademika 14, no. 02 (26 Desember 2020). https://doi.org/10.30736/adk.v14i02.439.
Fitri Barokah, Zalia Sari, dan Chanifudin. “PELUANG DAN TANTANGAN PENDIDIKAN KARAKTER DI ERA DIGITAL.” AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan 6, no. 3 (17 Juni 2024): 721–37. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i3.1209.
Hajri, Muhammad Fatkhul. “Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 2,” t.t.
Hasbullah. “Lingkungan Pendidikan dalam Al-Qur’an dan Hadis.” Tarbawi 4, no. 1 (2018).
Hilda Melani Purba, Humairoh Sakinah Zainuri, M. Falih Daffa, Nurhafizah Nurhafizah, dan Yunita Azhari. “Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi.” JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS) 2, no. 3 (17 Juni 2024): 236–46. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2038.
Kelty, Noel E., dan Tomoko Wakabayashi. “Family Engagement in Schools: Parent, Educator, and Community Perspectives.” Sage Open 10, no. 4 (Oktober 2020): 1–13. https://doi.org/10.1177/2158244020973024.
Khodijah, Ijah Siti, Alfiah Khodijah, Najah Adawiyah, dan Imam Tabroni. “Tantangan pendidikan karakter di era digital” 15, no. 1 (2021).
kumparan. “Krisis Moral Anak Indonesia: Tantangan Pendidikan dalam Era Digital.” Diakses 5 Oktober 2024. https://kumparan.com/annepratiwi-sasingunand/krisis-moral-anak-indonesia-tantangan-pendidikan-dalam-era-digital-23SqeecGAvp.
Kurniawan, Machful Indra. “TRI PUSAT PENDIDIKAN SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER ANAK SEKOLAH DASAR.” Jurnal Pedagogia 4, no. 1 (2015).
Muslimin, Minal, dan Afrizal. M. “Tugas Guru dalam Perspektif al-Qur`an Surat al-Jumu’ah Ayat 2.” AL-USWAH: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam 2, no. 1 (10 Agustus 2019): 39. https://doi.org/10.24014/au.v2i1.7156.
Putri, Willa. “PERAN KELUARGA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PERSPEKTIF ISLAM.” INSTRUKTUR 1, no. 1 (20 November 2021): 10–20. https://doi.org/10.51192/instruktur.v1i1.149.
Ridha, Zaifatur. “HARMONISASI TRI PUSAT PENDIDIKAN MEMPENGARUHI SIKAP AGAMA PADA REMAJA.” Wahana Inovasi 7, no. 2 (2018).
Rosyadi, Abdu Rahmat, Dedi Supriadi, dan Muhammad Dahlan Rabbanie. “Tinjauan Terhadap Tripusat Lingkungan Pendidikan dalam Perspektif Pendidikan Islam” 10 (2021).
Sagala, Kartika, Lamhot Naibaho, dan Djoys Anneke Rantung. “Tantangan Pendidikan karakter di era digital.” JURNAL KRIDATAMA SAINS DAN TEKNOLOGI 6, no. 01 (22 Januari 2024): 1–8. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006.
Sayyidi, Sayyidi, dan Muhammad Abdul Halim Sidiq. “Reaktualisasi Pendidikan Karakter di Era Disrupsi.” Dalam Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3:105, 2020. https://doi.org/10.36835/bidayatuna.v3i01.520.
Shihab, M. Quraish. Tafsir al-Misbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Vol. 2. Jakarta: Lentera Hati, 2001.
———. Tafsir al-Misbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Vol. 11. Jakarta: Lentera Hati, 2003.
———. Tafsir al-Misbah Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur’an. Vol. 14. Jakarta: Lentera Hati, 2003.
Som, Habib Mat. “CHALLENGES IN SHAPING STUDENT CHARACTER IN THE FUTURE: IMPLICATIONS FOR CURRICULUM PLANNING IN MALAYSIA.” International Journal of Education 5, no. 2 (2011).
Subianto, Jito. “PERAN KELUARGA, SEKOLAH, DAN MASYARAKAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BERKUALITAS.” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 8, no. 2 (26 September 2013). https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757.
Syamsudduha, St. “PARTISIPASI ORANGTUA DALAM PENDIDIKAN ANAK DI SEKOLAH PADA SDIT AL-FITYAN KABUPATEN GOWA.” Jurnal al-Kalam 9, no. 2 (2017).
Tafsir, Ahmad. Filsafat Pendidikan Islami. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2019.
Triyanto, Triyanto. “Peluang dan tantangan pendidikan karakter di era digital.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 17, no. 2 (27 Oktober 2020): 175–84. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.35476.
Yamani, Moh Tulus. “MEMAHAMI AL-QUR’AN DENGAN METODE TAFSIR MAUDHU’I” 1 (2015).
Zahroh, Shofiyatuz, dan Na’imah Na’imah. “Peran Lingkungan Sosial terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Jogja Green School.” Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini 7, no. 1 (30 April 2020): 1–9. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v7i1.6293.
Published
2024-11-12
How to Cite
Lutfiyah, S., & Thobroni, A. (2024). RELEVANSI PERAN TRIPUSAT PENDIDIKAN KI HAJAR DEWANTARA DENGAN PERSPEKTIF AL-QUR’AN. Dar El-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 11(2), 38-51. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/darelilmi.v11i2.7924
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
