PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR SERI DENGAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS V SD

Abstract

Permasalahan nilai bahasa Indonesia pada kompetensi menulis khususnya menulis teks narasi mengalami penurunan jika dilihat dari hasil belajar siswa. Kesulitan dalam pelajaran bahasa Indonesia dalam menulis teks narasi ini didukung oleh data nilai hasil belajar siswa mengalami penurunan pada setiap tahunnya. Dengan kondisi di atas, maka perlu adanya  upaya yang dapat dilakukan peneliti yaitu mengembangkan media gambar seri untuk meningkatkan kemampuan menulis teks narasi bahasa Indonesia di kelas 5 sekolah dasar ke dalam pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem based learning (PBL). Penelitian ini adalah penelitian pengembangan R&D (Research and Development). Metode Penelitian 4D (define-design-develope-disseminate). Yakni mengembangkan gambar seri dengan pembelajaran menggunakan pendekatan PBL. Model 4D, yang terdiri dari 4 tahap yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) meliputi validasi ahli media dan ahli materi serta perevisian produk, dan penyebaran (disseminate) menyebarkan produk kepada siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan hasil penilaian dari para validator, yaitu: hasil valiadasi dari ahli media memperoleh skor 97,14% dengan kategori sangat layak, hasil validasi dari ahli materi memperoleh skor 100% dengan kategori sangat layak. Pembelajaran dengan pendekatan PBL dengan menggunakan media gambar seri maka nilai gain menulis teks narasi siswa kelas 5 memiliki rata-rata 80, 1 dengan nilai tertinggi 88 dan nilai terendah 72. Berdasarkan hasil pretes dan post tes siswa kelas V SD Negeri Sumberejo tersebut menunjukkan adanya peningkatan kemampuan dalam menulis teks narasi setelah menggunakan media gambar seri dengan pendekatan PBL