REGISTER GAYA BICARA SISWA SEKOLAH DASAR PADA KONTEKS PERCAKAPAN DI SEKOLAH : KAJIAN SOSIOPRAGMATIK

Abstract

Bahasa memainkan peran penting dalam komunikasi sosial, terutama di sekolah dasar, sebagai media untuk mengungkapkan gagasan dan membentuk hubungan sosial. Namun, siswa sering kali terpengaruh oleh faktor sosial, seperti lingkungan, teman sebaya, dan media sosial, yang mengarah pada penggunaan bahasa informal. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan register gaya bicara yang digunakan oleh siswa sekolah dasar dalam percakapan dengan guru, serta (2) mendeskripsikan register gaya bicara siswa dalam percakapan antar teman di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket yang dilakukan di SDN 1 Lopang, Kecamatan Kembangbahu, tahun pelajaran 2024/2025. Analisis data dilakukan dengan pendekatan sosiopragmatik untuk memahami pengaruh faktor sosial terhadap penggunaan bahasa siswa dalam komunikasi sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam komunikasi dengan guru, siswa cenderung menggunakan register formal dengan pilihan kata baku, nada bicara tenang, serta struktur kalimat yang sesuai norma kebahasaan. Sebaliknya, dalam interaksi dengan teman sebaya, siswa lebih sering menggunakan register informal yang lebih santai dan fleksibel. Penelitian ini menyimpulkan bahwa register gaya bicara siswa sekolah dasar bersifat dinamis dan dipengaruhi oleh faktor sosial, budaya, serta lingkungan. Lingkungan sekolah membentuk pola komunikasi yang lebih formal dalam interaksi dengan guru, sementara hubungan sosial dengan teman sebaya memungkinkan penggunaan register yang lebih santai dan ekspresif. Selain itu, faktor eksternal seperti latar belakang keluarga dan paparan teknologi turut berperan dalam membentuk variasi register siswa dalam percakapan sehari-hari.