PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DADU BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS V SD ZAINUDDIN
Keywords:
Keterampilan Menulis, Teks Narasi, Media Pembelajaran, Dadu Bercerita
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran dadu bercerita terhadap peningkatan keterampilan menulis teks narasi siswa kelas V SD Zainuddin. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis narasi siswa, seperti kesalahan ejaan, tulisan monoton, dan kurangnya minat. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pra-eksperimental one-group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas V-B yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui tes menulis sebelum dan sesudah perlakuan, dan dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan keterampilan menulis siswa, ditandai dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,05). Siswa menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi dan kreativitas dalam menyusun narasi setelah pembelajaran dengan media dadu bercerita. Kesimpulannya, penggunaan media ini efektif meningkatkan keterampilan menulis teks narasi dan dapat dijadikan alternatif pembelajaran inovatif di sekolah dasar.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Agustina, T., & Rochmiyati, S. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VI Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(3), 310–324.
Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. R. I. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase A-Fase F. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Nomor 9).
Famela, I., Indihadi, D., & Apriliya, S. (2016). Pengaruh Media Puzzle Gambar terhadap Keterampilan Menulis Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 33–35.
Gutari, N., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Materi Teks Narasi Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 5726–5733.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Ismilasari Yaashinta, & Hendratno. (2013). Penggunaan Media Diorama untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 01(02), 1–10.
Kirszner, L. G., & Mandell, S. R. (2011). Focus on Writing: Paragraphs and Essays. Bedford/St. Martin’s.
Kosasih, E. (2020). 22 Jenis Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI. Bandung: Yrama Widya.
Kurniawan, Haikal, A. (2024). Pentingnya Pengembangan Keterampilan Menulis di Sekolah.
Munirah. (2015). Pengembangan Keterampilan Menulis Paragraf. Edisi Kesatu Yogyakarta : Deepublish.
Nisrina, R. H., Kasmad, M., & Wulan, N. S. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Berdasarkan Media Gambar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar PGSD, 546–555.
Nurgiyantoro, B. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. Gadjah Mada University Press. Indonesia.
Pratiwi, C. P. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 1. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.558
Pratiwi, M., & Rofii, A. (2023). Learning Media of Animation in Elementary School : How to Improve Student ’ s Narrative Writing Skills. 2(1), 22–28.
Renza, M. A., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri pada Materi Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 445–451. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.562
Resmini, N., Djuanda, D., & Indihadi, D. (2009). Pembinaan dan pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra indonesia. Upi Press.
Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343
Rusmilawati. (2020). Narasi Literasi. Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Salsabilah, P., Sayuti, M., & Azkiya, H. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Model Project Based Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1554–1561.
Sari, N. A., Fahrurrozi, F., & Sumantri, M. S. (2019). Improving Narrative Writing Skills Through Video Media Utilization in Class V Students of Malaka Jaya Elementary School 07 Morning. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(8), 898. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i8.2254
Setiawan, F., & Mirnawati, L. B. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Bahasa Arab. Prosiding Seminar Nasional Publikasi Hasil-Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 134–140.
Tarigan, & Guntur, H. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Usman, M. (2015). Perkembangan Bahasa dalam Bermain dan Permainan : Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta : Deepublish.
Waningyun Prahesta Prissilia. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual dalam Pembelajaran Teks Narasi Hasil Wawancara di Sekolah Menengah Pertama. RUANG KATA: Journal of Language and Literature Studies, 1(01), 27–41. https://doi.org/10.53863/jrk.v1i01.194
Yamtinah. (2020). Pengembangan Instrumen Keterampilan Menulis Karangan dan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Karangan Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Ganesha.
Badan Standar, Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan T. R. I. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Fase A-Fase F. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Nomor 9).
Famela, I., Indihadi, D., & Apriliya, S. (2016). Pengaruh Media Puzzle Gambar terhadap Keterampilan Menulis Kosakata Bahasa Inggris Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 33–35.
Gutari, N., & Mukhlishina, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Materi Teks Narasi Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(02), 5726–5733.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Ismilasari Yaashinta, & Hendratno. (2013). Penggunaan Media Diorama untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 01(02), 1–10.
Kirszner, L. G., & Mandell, S. R. (2011). Focus on Writing: Paragraphs and Essays. Bedford/St. Martin’s.
Kosasih, E. (2020). 22 Jenis Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI. Bandung: Yrama Widya.
Kurniawan, Haikal, A. (2024). Pentingnya Pengembangan Keterampilan Menulis di Sekolah.
Munirah. (2015). Pengembangan Keterampilan Menulis Paragraf. Edisi Kesatu Yogyakarta : Deepublish.
Nisrina, R. H., Kasmad, M., & Wulan, N. S. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Berdasarkan Media Gambar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar PGSD, 546–555.
Nurgiyantoro, B. (2018). Teori Pengkajian Fiksi. Gadjah Mada University Press. Indonesia.
Pratiwi, C. P. (2020). Analisis Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama, 7(1), 1. https://doi.org/10.30734/jpe.v7i1.558
Pratiwi, M., & Rofii, A. (2023). Learning Media of Animation in Elementary School : How to Improve Student ’ s Narrative Writing Skills. 2(1), 22–28.
Renza, M. A., Affandi, L. H., & Setiawan, H. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri pada Materi Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 445–451. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.562
Resmini, N., Djuanda, D., & Indihadi, D. (2009). Pembinaan dan pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra indonesia. Upi Press.
Rinawati, A., Mirnawati, L. B., & Setiawan, F. (2020). Analisis Hubungan Keterampilan Membaca dengan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 4(2), 85–96. https://doi.org/10.31537/ej.v4i2.343
Rusmilawati. (2020). Narasi Literasi. Direktorat Pendidikan Masyarakat dan Pendidikan Khusus Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Salsabilah, P., Sayuti, M., & Azkiya, H. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Model Project Based Learning. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1554–1561.
Sari, N. A., Fahrurrozi, F., & Sumantri, M. S. (2019). Improving Narrative Writing Skills Through Video Media Utilization in Class V Students of Malaka Jaya Elementary School 07 Morning. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(8), 898. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i8.2254
Setiawan, F., & Mirnawati, L. B. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Bahasa Arab. Prosiding Seminar Nasional Publikasi Hasil-Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 134–140.
Tarigan, & Guntur, H. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Usman, M. (2015). Perkembangan Bahasa dalam Bermain dan Permainan : Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta : Deepublish.
Waningyun Prahesta Prissilia. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Audio Visual dalam Pembelajaran Teks Narasi Hasil Wawancara di Sekolah Menengah Pertama. RUANG KATA: Journal of Language and Literature Studies, 1(01), 27–41. https://doi.org/10.53863/jrk.v1i01.194
Yamtinah. (2020). Pengembangan Instrumen Keterampilan Menulis Karangan dan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Karangan Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Ganesha.
Published
2025-07-11
How to Cite
Maulidya, A., Ghufron, S., Susanto, R., & Kasiyun, S. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DADU BERCERITA TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI SISWA KELAS V SD ZAINUDDIN. HUMANIS: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Humaniora, 17(2), 147-159. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/humanis.v17i2.9736
Issue
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
_.png)
