HASTAPENA: JURNAL BAHASA, SASTRA, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA

Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa SD

2025-09-03T23:50:52+07:00

Pembelajaran Bahasa Indonesia berperan penting dalam meningkatkan keterampilan berbahasa dan berpikir kritis siswa. Namun, banyak siswa mengalami kesulitan tentang konsep kebahasaan serta kurangnya kaktifan dalam pembelajaran. Maka diperlukan pendekatan yang inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, salah satunya adalah Problem Based Learning. Pendekatan ini menekankan pada pemecahan masalah kontekstual yang mendorong siswa untuk berpikir kritis, berkolaborasi, dan mengembangkan keterampilan komunikasi lebih mendalam. Dengan PBL, siswa tidak hanya memahami teori bahasa Indonesia, tetapi juga dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap aktifitas guru, aktifitas siswa dan juga hasil belajar di SDN Trojalu Kecamatan Baureno Kabupaten Bojonegoro pada siswa Kelas V. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif. Berdasarkan tujuannya jenis penelitian ini adalah penelitian terapan (applied research). Sumber data penelitian terdiri dari dokumentasi, observasi, angket dan hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh,bahwa dengan model problem based learning (PBL) ini aktifitas guru dalam perencanaan pembelajaran meningkat menjadi 96% dan dalam kegiatan pembelajarannya 90,72%. Aktifitas siswa dari hasil angket mendapat hasil 77,4% dan kegiatan selama pembelajaran 85,45%. Kemudian hasil pembelajaran mendapat prosentase 92,85%/. Dengan demikian penggunaan model Problem Based Learning sangat efektif digunakan dalam pembelajaran.

Representasi Budaya Masyarakat Bali dalam Novel “Rumah Di Seribu Ombak” Karya Erwin Arnada (Kajian Sosiologi Sastra)

2025-09-05T00:21:35+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan, sikap toleransi antarumat beragama, sosiokultural masyarakat, dan Pariwisata yang terkandung dalam novel Rumah di Seribu Ombak karya Erwin Arnada. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode content analysis atau analisis isi. Metode yang digunakan untuk menelaah isi dari suatu dokumen. Dokumen dalam penelitian ini adalah novel Rumah di Seribu Ombak karya Erwin Arnada. Data atau informasi penting yang dikumpulkan dan dikaji dalam penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat yang terdapat dalam novel tersebut, sedangkan sumber data yang digunakan adalah novel Rumah di Seribu Ombak dan informan yaitu pengarang novel. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah pembacaan, pencatatan, analisis dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data, triangulasi metodologi dan triangulasi teoretis. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif, dengan langkah-langkah, meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Sikap kesederhanaan dan rasa yang saling menjaga kerukunan senasip sepenangunang dengan kultur budaya tradisional dan masyarakat yang ( agak kumuh) banyak dijumpai dan terjadi pada masyarakat Singarajadan masyarakat sekitar pantai di Indonesia.. Selain itu, sosiokultural masyarakat meliputi, pendidikan, pekerjaan, bahasa, tempat tinggal, adat dan kebiasaan, agama, kepercayaan dan keyakinan, suku. Adapun nilai-nilai pendidikan yang terkandung adalah pendidikan adat- istiadat/budaya, pluralis, agama, sosial, moral.

Konstruksi Kesetaraan Gender dalam Novel Tanah Para Bandit Karya Tere Liye

2025-09-05T14:14:08+07:00

Penelitian ini berlatar belakang dari kesetaraan gender yang menjadi isu global, termasuk di Indonesia, dan pentingnya advokasi kebijakan yang responsif gender sebagai bagian dari strategi pembangunan nasional menuju Indonesia Emas 2045. Serta karena kesenjangan kesetaraan gender yang ada di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah pertama mendeskripsikan kesetaraan gender tentang marginalisasi dalam novel Tanah Para Bandit. Kedua mendeskripsikan kesetaraan gender tentang subordinasi dalam novel Tanah Para Bandit. Ketiga mendeskripsikan kesetaraan gender tentang stereotip dalam novel Tanah Para Bandit. Peneliti menganalisis konstruksi kesetaraan gender dalam novel Tanah Para Bandit karya Tere Liye dengan menggunakan pendekatan feminisme liberal Betty Friedan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Objek material penelitian ini adalah novel Tanah Para Bandit karya Tere Liye yang diterbitkan oleh PT. Sabak Grip Nusantara pada Tahun 2023. Data diperoleh dengan teknik baca dan catat. Hasil penelitian ini adalah bahwa novel Tanah Para Bandit karya Tere Liye dapat ditafsirkan dalam perspektif feminisme liberal Betty Friedan sebagai cerminan bahwa terdapat kesetaraan gender perempuan dalam melawan marginalisasi, subordinasi, dan stereotip. Perempuan mempunyai keberdayaan dalam bidang sosial, ekonomi, budaya, pendidikan, pekerjaan, kehidupan publik, ada perlawanan terhadap stereotip bahwa wanita itu lemah, harus menarik, dan memiliki hak di ruang publik sebagaimana kaum laki-laki.

Kepribadian Tokoh Utama dalam Novel Elegi Tawa Niyusa Karya Lin Aiko (Kajian Psikologi Sastra)

2025-09-06T10:34:11+07:00

Penelitian ini mengambil data dari novel karya Lin Aiko yang berjudul Elegi Tawa Niyusa. Kepribadian seseorang menjadi kajian utama dalam penelitian ini. Perjalanan kehidupan Niyusa menjadi alasan penulis ingin mengetahui lebih dalam kepribadian tokoh Niyusa. Fokus penelitian ini adalah (1) Aspek kejiwaan menurut teori Sigmund Freud pada tokoh utama dalam novel Elegi Tawa Niyusa karya Lin Aiko, (2) Konflik batin yang dihadapi tokoh utama dalam novel Elegi Tawa Niyusa karya Lin Aiko dan (3) Cara tokoh utama dalam novel Elegi Tawa Niyusa menyelesaikan konflik batin yang dipengaruhi aspek kejiwaannya. Penelitian ini mengkaji gambaran watak dan perilaku tokoh utama menggunakan teori kepribadian Sigmund Freud. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra.. Pengumpulan data menggunakan teknik studi pustaka. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tokoh utama dalam novel Elegi Tawa Niyusa karya Lin Aiko mengalami konflik batin yang rumit antara id, ego, dan super ego. Dorongan dasar dalam diri tokoh utama, yang tercermin dari naluri dan keinginan yang kuat, sering bertentangan dengan kecemasan yang muncul karena ketegangan dengan realitas sosial yang dihadapinya. Kejiwaan tokoh utama dalam novel elegi tawa niyusa, yang mendominasi adalah kejiwaan ego. Ego dalam psikologi sering diartikan sebagai bagian dari diri yang berhubungan dengan realitas, pengendalian diri, dan pertahanan diri. Dalam konteks konflik batin, ego berperan penting dalam cara seseorang menangani ketegangan batin yang timbul akibat perasaan, pikiran, atau nilai yang saling bertentangan.

Pengembangan Media Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Berbasis Website dengan Pendekatan Saintifik Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar

2025-09-07T11:56:07+07:00

Pembelajaran Bahasa Indonesia sangatlah penting pada jenjang sekolah dasar. Fungsi bahasa sebagai alat komunikasi secara lisan maupun tulisan berkaitan dengan kemampuan peserta didik dalam memahami suatu informasi. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan proses, kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media pembelajaran berbasis website pada pembelajaran bahasa Indonesia.

Penelitian dan pengembangan model Borg and Gall dengan sembilan tahapan. Subjek penelitian yaitu 20 peserta didik kelas V SDN 1 Botoputih Lamongan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kualitatif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis website layak digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi teks deskripsi. Hal tersebut, dibuktikan dengan hasil validasi dari ahli media memperoleh nilai 86,6% (sangat baik) dan ahli materi pembelajaran memperoleh nilai 95,39% (sangat baik). Kepraktisan media diperoleh dari hasil angket respon peserta didik dengan nilai rata-rata 92,5% dan angket respon guru dengan nilai 93,75%. Selain itu, tes kemampuan kognitif peserta didik memperoleh nilai rata-rata 87,5 dengan presentase skor 85%. Oleh karena itu, disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis website dengan pendekatan saintifik efektif untuk digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bercerita dengan Bahan Ajar Cerita Rakyat Lamongan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

2025-09-07T12:23:53+07:00

Bahan Ajar Cerita Rakyat Lamongan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar ini dilatarbelakangi adanya pembelajaran yang membantu guru menghubungkan mata pelajaran dengan dunia nyata siswa dan membantu siswa menghubungkan pengetahuan dan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan : (1) aktivitas siswa, (2) aktivitas guru, dan (3) hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Banjarmendalan Kecamatan Lamongan Kabupaten Lamongan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 9 siswa. Data yang diambil dari penelitian ini adalah data tentang penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran bercerita. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, dan dokumentasi. Metode observasi digunakan untuk mengetahui aktifitas siswa dan aktifitas guru selama proses pembelajaran berlangsung. Metode tes digunakan untuk mengetahui tingkat ketuntasan belajar siswa secara individu atau klasikal setelah pendekatan kontekstual dilaksanakan. Metode dokumentasi digunakan untuk mendokumentasikan kegiatan pembelajaran. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa penerapan pendekatan kontekstual efektif diterapkan pada pembelajaran bahasa Indonesia materi bercerita di kelas V Sekolah Dasar khususnya SD Negeri Banjarmendalan Kecamatan Lamongan Kabupaten Lamongan, ditinjau dari beberapa hal antara lain : (1) aktifitas siswa sebesar 94,30% siswa beraktifitas positif dalam pembelajaran, sedangkan 5,70% siswa masih berperilaku tidak sesuai dengan pembelajaran. (2) aktifitas guru sebesar 86,25% aktifitas positif guru sangat menunjang dalam proses pembelajaran, sedangkan 13,75% ada aktifitas guru yang tidak berhubungan dengan proses pembelajaran. (3) hasil belajar dengan persentase ketuntasan sebesar 100% siswa dinyatakan tuntas.

Nilai Sosial dalam Novel Guru Aini Karya Andrea Hirata: Kajian Sosiologi Sastra

2025-09-07T21:16:30+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai sosial dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata dengan menggunakan perspektif Marxis, khususnya untuk menganalisis bagaimana sistem pendidikan dalam novel ini merefleksikan dan memperkuat relasi kuasa, serta bagaimana nilai sosial dapat menginternalisasi pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan representasi nilai sosial dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata. (2) Mendeskripsikan implikasi nilai-nilai sosial dalam novel Guru Aini karya Andrea Hirata. (3) Mendeskripsikan internalisasi nilai sosial budaya pada novel Guru Aini Karya Andrea Hirata dalam pendidikan. Peneliti menggunakan teori sosiologi sastra Karl Marx untuk menganalisis unsur intrinsik, representasi, dan implementasi nilai sosial dalam novel Guru Aini. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik baca dan catat untuk mengumpulkan data, serta triangulasi untuk memastikan keabsahan data. Objek penelitian adalah novel Guru Aini yang diterbitkan oleh PT Bentang Pustaka pada tahun 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini dapat ditafsirkan sebagai refleksi perjuangan kelas dalam sistem pendidikan. Novel menggambarkan ketimpangan sosial yang mempengaruhi akses pendidikan, bagaimana nilai sosial menginternalisasi ketimpangan tersebut, serta usaha individu untuk melawan sistem yang tidak adil. Dengan demikian, Guru Aini bukan hanya mengkritik ketidakadilan dalam pendidikan, tetapi juga menginspirasi perjuangan melawan ketimpangan kelas dalam masyarakat.

Nilai Budaya Jawa Pada Novel KKN di Desa Penari Karya Simpleman (Kajian Antropologi Sastra)

2025-09-08T11:12:20+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai-nilai budaya Jawa dalam novel KKN di Desa Penari karya Simpleman, khususnya dalam tiga aspek utama, yaitu hubungan manusia dengan Tuhan, hubungan antar manusia, dan hubungan manusia dengan diri sendiri. Studi ini berfokus pada bagaimana novel tersebut merepresentasikan ajaran budaya Jawa, seperti manunggaling kawula lan Gusti, tepa selira, dan eling lan waspada, dalam menghadapi tantangan hidup dan fenomena supranatural. Dengan memahami nilai-nilai ini, penelitian ini berusaha mengungkap bagaimana budaya Jawa masih relevan dalam membentuk karakter individu dan menjaga harmoni sosial dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini menggambarkan nilai religiusitas dalam budaya Jawa melalui konsep keselarasan manusia dengan Tuhan, yang tercermin dalam ritual ibadah dan sikap berserah diri kepada-Nya. Dalam hubungan sosial, nilai tepa selira dan unggah-ungguh terlihat dalam interaksi antartokoh, baik dalam persahabatan maupun komunikasi dengan masyarakat desa. Selain itu, keseimbangan batin dan pengendalian diri menjadi elemen penting dalam membangun kesadaran spiritual individu. Dengan demikian, novel KKN di Desa Penari tidak hanya menyajikan kisah mistis, tetapi juga mengandung refleksi mendalam tentang nilai-nilai budaya Jawa dalam membentuk karakter manusia.

Penerapan Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Menulis Slogan bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar

2025-09-10T00:06:09+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran menulis slogan bagi siswa kelas V SDN Napis VI, Kecamatan Tambakrejo, Kabupaten Bojonegoro. Fokus penelitian mencakup aktivitas siswa, aktivitas guru, dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan tes. Subjek penelitian terdiri dari 11 siswa kelas V dan satu guru.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivisme berdampak positif terhadap pembelajaran. Aktivitas siswa memperoleh rata-rata 81,4, menunjukkan keterlibatan aktif dalam menjawab pertanyaan, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil kerja. Aktivitas guru juga efektif dengan skor rata-rata 84,6, mencerminkan kemampuan dalam menyampaikan materi, membimbing, dan memotivasi siswa. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dengan nilai rata-rata 85 dalam kategori baik.

Meskipun efektif, terdapat beberapa hambatan seperti kurangnya kepercayaan diri siswa, tantangan dalam kerja kelompok, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan optimalisasi waktu pembelajaran dan strategi peningkatan kepercayaan diri siswa. Secara keseluruhan, pendekatan konstruktivisme terbukti mampu meningkatkan kualitas pembelajaran menulis slogan dari segi aktivitas dan hasil belajar siswa.

Konstruksi Sosial Peter L. Berger dalam Novel Dilan 1990: Kajian Sosiologi Sastra

2025-09-10T00:17:12+07:00

Konstruksi sosial membentuk cara individu memahami realitas dan menyesuaikan diri dengan norma yang berlaku. Novel Dilan: Dia Adalah Dilanku Tahun 1990 karya Pidi Baiq merepresentasikan aspek konstruksi sosial melalui interaksi tokohnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi proses dialektika konstruksi sosial dalam novel berdasarkan teori Peter L. Berger, yang mencakup internalisasi, eksternalisasi, dan objektivasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiologi sastra dengan metode deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui studi pustaka dan dianalisis untuk mengungkap representasi konstruksi sosial dalam novel, terutama terkait kehidupan remaja di Bandung tahun 1990. Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi antara Dilan dan Milea mencerminkan tiga proses dialektika sosial. Internalisasi terlihat dalam pengaruh timbal balik antara keduanya, eksternalisasi tampak pada cara mereka mengekspresikan diri dalam lingkungan sosial, dan objektivasi tercermin dalam peran lingkungan dalam membentuk identitas mereka. Kesimpulannya, novel ini menggambarkan bagaimana interaksi sosial remaja membentuk identitas dan nilai sosial mereka, sesuai dengan konsep konstruksi sosial Peter L. Berger.

Praktik Kekuasaan di Indonesia pada Novel Bungkam Suara Karya J.S. Khairen: Kajian Hegemoni Gramsci

2025-09-11T00:18:07+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk ideologi dan tingkatan hegemoni yang terdapat dalam novel Bungkam Suara karya J.S. Khairen. Kajian ini berfokus pada bagaimana kelompok dominan membangun hegemoni ideologi dalam masyarakat serta bagaimana upaya perlawanan terhadap hegemoni tersebut dilakukan oleh kelompok tertentu dalam novel.

Subjek penelitian ini adalah novel Bungkam Suara karya J.S. Khairen, yang dikaji melalui metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan hegemoni Antonio Gramsci. Data dikumpulkan dengan teknik membaca kritis dan dianalisis berdasarkan identifikasi bentuk ideologi serta tingkatan hegemoni yang muncul dalam novel. Lima bentuk ideologi yang ditemukan meliputi otoritarianisme, feodalisme, kapitalisme, sosialisme, dan humanisme, yang dikategorikan ke dalam tiga tingkatan hegemoni, yaitu hegemoni total, hegemoni merosot, dan hegemoni minimal.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ideologi otoritarianisme merupakan bentuk ideologi yang paling dominan dalam novel ini, diikuti oleh kapitalisme, feodalisme, sosialisme, dan humanisme. Hegemoni total didominasi oleh ideologi otoritarianisme dan kapitalisme, sementara hegemoni merosot dan minimal menunjukkan adanya penurunan pengaruh ideologi dominan. Selain itu, terdapat perlawanan terhadap ideologi dominan yang dilakukan oleh beberapa tokoh dalam cerita, yang merepresentasikan bentuk resistensi masyarakat terhadap kekuasaan hegemonik. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa novel Bungkam Suara merefleksikan dinamika ideologi dan hegemoni dalam masyarakat melalui konstruksi tokoh dan narasi cerita.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Materi Menulis Teks Deskripsi Kelas VI Sekolah Dasar

2025-09-11T00:51:30+07:00

Penelitian ini membahas sikap toleransi antarumat beragama dalam novel Rumah di Seribu Ombak karya Erwin Arnada melalui pendekatan sosiologi sastra. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan bagaimana toleransi beragama diwujudkan dalam novel, khususnya dalam aspek menghargai perbedaan, sikap tolong-menolong, serta upaya menjaga kerukunan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi, di mana data dikumpulkan melalui pembacaan, pencatatan, dan analisis dokumen. Validitas data diperoleh melalui triangulasi data, metodologi, dan teori.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel ini menggambarkan kehidupan harmonis masyarakat Singaraja yang terdiri dari berbagai agama, khususnya Hindu dan Islam, dengan saling menghargai perbedaan. Sikap tolong-menolong terlihat dalam hubungan persahabatan antara Samihi dan Wayan Manik, serta dalam kehidupan masyarakat Kalidukuh yang menjunjung tinggi solidaritas tanpa memandang perbedaan agama dan budaya. Secara keseluruhan, novel ini merepresentasikan nilai-nilai toleransi, kebersamaan, dan harmoni dalam kehidupan bermasyarakat di Bali.

Perilaku Tokoh dalam Tetralogi Novel Supernova Karya Dewi Lestari Kajian Biopsikologi

2025-09-11T23:11:01+07:00

Perilaku manusia bukanlah hadir dari kekosongan. Terdapat berbagai hal kompleks yang melatarbelakangi perilaku manusia. Dalam mengenali latar belakang perilaku manusia, dibutuhkan berbagai pendekatan. Pendekatan biopsikologi mengkaji aspek biologis dari proses psikologis manusia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif.

Berdasarkan hasil penelitian dalam tetralogi novel Supernova karya Dewi Lestari teks tersebut menyoroti keterkaitan persepsi, memori, emosi, respons motorik, bahasa, dan perilaku pada individu sebagaimana digambarkan dalam tetralogi Supernova. Teks tersebut menekankan bagaimana pengalaman masa lalu, genetika, dan pengetahuan yang terkumpul membentuk persepsi dan perilaku manusia. Tindakan dan reaksi karakter dipengaruhi oleh berbagai fungsi otak, seperti persepsi, sistem sensorik, memori, emosi, motorik, dan bahasa, yang menggambarkan interaksi kompleks dari elemen-elemen ini dalam membentuk perilaku dan respons manusia.

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif ( Mpi ) Berbasis “Besi Meramal” Kelas IV SDN 3 Pandanpancur

2025-09-12T13:36:26+07:00

Keterampilan membaca merupakan salah satu kunci dasar bagi siswa untuk dapat mengikuti pembelajaran di sekolah dengan baik, terutama pada jenjang pendidikan dasar. Dengan siswa terampil membaca, mereka akan mudah memahami materi pelajaran. Salah satu penunjang dalam melatih keterampilan membaca siswa yaitu dengan menggunakan media pembelajaran yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan belajar siswa. Media pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah multimedia pembelajaran interaktif.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D (Research and Development). Prosedur penyusunan produk buku cerita bergambar melalui enam tahap yaitu (1) analisis produk yang dikembangkan, (2) mengembangkan produk awal, (3) validasi produk, (4) revisi desain, (5) uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk, (6) uji coba skala luas dan produk akhir. Penelitian ini bertujuan (1) Mendeskripsikan dan menganalisis proses pengembangan multimedia pembelajaran interaktif dengan pembelajaran berdiferensiasi untuk pembelajaran keterampilan membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 3 Pandanpancur. (2) Mendeskripsikan dan menganalisis kualitas multimedia pembelajaran interaktif dengan pembelajaran berdiferensiasi untuk pembelajaran keterampilan membaca mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 3 Pandanpancur meliputi Kevalidan, Kepraktisan, dan Keefektifan bahan ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan membaca mata pelajaran bahasa Indonesia kelas IV SD. Hasil uji validitas berdasarkan validasi dari validator media pembelajaran dengan skor 4,93 dengan kategori baik, validator ahli media dengan skor 4,96 dengan kategori baik. Kemudian didukung oleh respon guru terhadap penggunaan multimedia pembelajaran interaktif diperoleh rata-rata 4,96 dengan kategori sangat baik. Sedangkan respon siswa terhadap penggunaan multimedia pembelajaran interaktif diperoleh persentase 97,00% dengan kategori positif. Penggunaan multimedia pembelajaran interaktif juga efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari hasil perolehan rata-rata N-gain yaitu 0,5 dengan kategori sedang dan dari hasil observasi guru dan siswa semua aktivitas tampak.

Kesalahan Berbahasa dalam Surat Izin Siswa Kelas XI SMK Nahdlatul Ulama Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan

2025-09-12T23:56:54+07:00

abstrak