H. Luthfi, S. B. Nafi’a, M. I. Amal, B. Riansyah, and D. Chamidah, “ما وراء ثنائية الصواب والخطأ النحوي: إعادة بناء البيداغوجيا النيوليبرالية في تعليم اللغة العربية عبر التكامل بين نظرية الذكاءات المتعددة، وملكة ابن خلدون، ونظرية النظم للجرجاني”, ALF, vol. 7, no. 2, pp. 80–97, Aug. 2026.