IMPLEMENTASI TEKNOLOGI DALAM MAHARATUL ISTIMA' DI LINGKUNGAN MADRASAH DINIYAH AR-RIDHO (JOMBANG)

Abila Al Mubasyiroh; Muhammad Afthon Ulin Nuha’

doi:10.52166/alf.v6i1.8154

Abila Al Mubasyiroh Mahasiswa
Muhammad Afthon Ulin Nuha’ Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

DOI: https://doi.org/10.52166/alf.v6i1.8154

Keywords: Implementation, Technology, Maharotul Istima'

Abstract

This study aims to examine the application of technology in the learning process of maharotul Istima' (listening ability) in students at Madrasah Diniyah which is under the auspices of the Ar-ridho Foundation. This research will explain in detail the steps of how technology is applied in the madrasah, as well as how it affects the improvement of students' listening skills. Thus, it is hoped that this research can provide insight into the effectiveness of the use of technology in supporting the learning process in madrasas, especially in improving students' maharotul Istima' abilities. In this study, a descriptive qualitative method is used by sorting them according to certain categories, describing the data obtained from interviews and observations. The results of this study show that the process of implementing technology in learning Mahārat al-Istimā' at Madrasah Diniyah Ar-Ridho involves needs analysis, provision of basic technology, infrastructure improvement, teacher training, integration of modern methods, annual evaluation and continuous adaptation. This allows for gradual and significant technological advancements, thus supporting effective listening learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali, Agus, and Mohamad Erihadiana. “Peningkatan Kinerja Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam” 4 (2022).
Anisa, Nahli, Nurul Chabibahturrohmah, Nabila Shofura, Nabila Fauzia, and Harnaning Saputri. “Implementasi Media Audiovisual dalam pembelajaran Maharah Istima’,” 2021.
———. “Implementasi Media Audiovisual dalam pembelajaran Maharah Istima’,” 2021.
Anwar, M. (2021). Penggunaan Laboratorium Bahasa untuk Keterampilan Istima'. Jurnal Edukasi Arab, 10(3), 27-35. (2021)
Apriadi, Ahmad. “MEMANFAATKAN KEMAJUAN TEKNOLOGI SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN MAHARAH KALAM DI LINGKUNGAN MADRASAH ALIYAH,” 2021.
Ar, H. Sujono. “Mengembangkan Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial 20, no. 1 (January 15, 2022): 25–42. https://doi.org/10.37216/tadib.v20i1.538.
Aziza, Lady Farah, and Ariadi Muliansyah. “KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB DENGAN PENDEKATAN KOMPREHENSIF.” El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA 19, no. 1 (June 30, 2020): 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344.
Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. How people learn: Brain, mind, experience, and school: Expanded edition. National Academies Press. 10-11, (2000).
Faridi, A. Z. (Pemanfaatan Aplikasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(1), 15-25. (2021).
Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2017). An Introduction to Language. Cengage Learning.
Kridalaksana, H. (2008). Pengantar Linguistik Umum. Jakarta: Gramedia.
Gunawan, H. Pembelajaran konstruktivistik di kelas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(2), 1-8. (2014).
Harimurti Kridalaksana, Pengantar Linguistik Umum (Jakarta: Gramedia, 2008), 12.
Iswanto, Rahmat. “Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pemanfaatan Teknologi.” Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab 1, no. 2 (December 29, 2017): 139. https://doi.org/10.29240/jba.v1i2.286.
Lestari, D. Kompetensi Pedagogik Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Widyagenitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–10. (2021).
Ni’mah, K., Umroh, I. L., Asrori, I., & Machmudah, U. (2024). Development of Animated Videos Based on the Canva Application as a Learning Media for Arabic Listening Skills Students of Darul'Ulum Lamongan Islamic University. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 7(2), 450-464.
Nurhayati, E. (2020). Tantangan dalam Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Islam, 12(4), 99–105.
Rahman, A. (2020). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Teknologi Pendidikan Islam, 9(4), 55-65.
Rizqi, M. R. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Classflow Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca pada Siswa Kelas VIII di SMP Zainuddin. Al-Fakkaar, 3(1), 71-96.
Tungkagi, Fika Magfira, Ibadurrahman Ali, and Yuslin Kasan. “PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MAHASISWA LULUSAN NON-MADRASAH DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN SULTAN AMAI GORONTALO.” Al-Fakkaar 3, no. 1 (February 8, 2022): 1–16. https://doi.org/10.52166/alf.v3i1.2854.
Umroh, I. L., & Jannah, A. M. (2021). Efektivitas Penerapan Pembelajaran Keterampilan Menulis dengan Kaidah Qawaidul I’lal Kelas 2 Ula Putri di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Matholi’ul Anwar Simo. Al-Fakkaar, 2(2), 46-61.
Umroh, I. L., & Rahmah, S. F. N. (2024). تحول تعلم اللغة العربية في عصر المجتمع 5.0 في المدرسة العالية مطالع الأنوار سيمو سونجليباك لامونجان. ANCOLT: International Proceeding on Language Teaching, 1(1), 85-105.‎
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press. 17-18.
Wibowo, A. (2021). Kendala dan Solusi Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 120–127.
Zaini, M. Strategi Pengembangan Keterampilan Istima’ Berbasis Multimedia. Jurnal Al-Ta’lim, 7(2), 45-58. (2020).
Zaini, M. Potensi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Arab, 11(1), 60-72. (2022).
Zaini, M. Peran Pengetahuan Pedagogis dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 45-55. (2020).