Konseptualisasi Pendidikan Islam Multikulturalisme

Yutamara Innafatunniyah; Mohammad Faruq

doi:10.52166/ajer.v3i1.12179

Yutamara Innafatunniyah Unisda
Mohammad Faruq Universitas Islam Darul Ulum Lamongan

DOI: https://doi.org/10.52166/ajer.v3i1.12179

Keywords: Pendidikan Islam, Multikulturalisme, Karakter Toleran, Inklusif, Berkeadaban.

Abstract

Islamic education based on multiculturalism is an approach that emphasizes the integration of Islamic values with the principles of tolerance, inclusiveness, and appreciation for social diversity. This research aims to analyze the strategies, challenges, and implementation of multicultural Islamic education in shaping students' characters to be tolerant, inclusive, and civilized. The research method employed is descriptive qualitative with a literature study approach and observation of national journal literature from 2022–2023. The research results indicate that teachers and schools implement various strategies, including curriculum integration, collaborative learning methods, social projects, critical reflection, and strengthening teacher competence, to instill multicultural values. The obstacles encountered include limited teacher understanding, curriculum constraints, resource limitations, social resistance, and student readiness. Nonetheless, the implementation of multicultural Islamic education has proven effective in developing students who respect differences, are capable of interacting harmoniously, and possess a civilized religious character. These findings underscore the importance of synergy between teachers, schools, students, and the community in supporting the success of multicultural Islamic education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ashifa, A., Nabilah, F., Fauziah, S., Syahnas Sharon, R., & Muvid, R. (2022). Peran guru dalam penerapan pendidikan Islam berbasis multikulturalisme di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikultural, 5(2), 101–115.
Aulia, Annisa; Muqit, Abd.; Hunaida, W. L. (2022). Integrasi Nilai Multikulturalisme dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Sidoarjo. Journal Multicultural of Islamic Education, 8(1), 22–30.
Dewi, I., Syamsudin, A., & Fitriani, N. (2022). Implementasi pendidikan multikultural dalam kurikulum PAI di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 4(1), 45–60.
Gultom, Nuraini; Lubis, S. (2022). Implementasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural pada Siswa Kelas XI SMA Abdi Negara Binjai. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 12(2), 12–17.
Handoko, S. B., Sumarna, C., & Rozak, A. (2022). Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Multikultural. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 11260–11274.
Hesti, R., Kurniansyah, D., & Zulfadli, R. (2022). Pendidikan multikultural sebagai strategi penguatan kohesi sosial di Indonesia. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(3), 88–102.
Jalil, A., & Munif, A. A. (2022). Strategi Pembelajaran PAI dalam Penerapan Pendidikan Multikultural di SMP Negeri 1 Gudo. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 2(2), 140–149.
Leo, F., Meliani, R., Ahmad, M., & Suhartini, T. (2022). Integrasi nilai-nilai universal dalam pembelajaran Pendidikan Islam multikultural. Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikultural, 6(1), 15–28.
Maulida, S., Qoriatunnisa, S., Satria Pratama, R., & K. S. K. (2022). Pendidikan Islam multikultural menghadapi tantangan globalisasi. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 8(2), 72–85.
Muslim, A. B. (2022). Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Pendidikan Multikultural Perspektif Islam. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 2(2), 107–117.
Panca Oktoberi; Idi Warsyah; Sirajuddin M.; Suhirman; Zulkarnain Dali. (2022). Implementasi Pendidikan Islam Multikultural dan Moderat di Sekolah Dasar dalam Membentuk Nasionalisme. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 4(2), 11–17.
Pranoto, B. (2022). opan Santun sebagai Nilai Budaya dalam Interaksi Kerja di Komunitas Jawa Muslim. Jurnal Humaniora Dan Budaya, 7(3), 45–58.
Rif’an, A. (2022). Integrasi Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran PAI untuk Membentuk Karakter Toleran. An Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 1–15.
Riyadi, M., Rahman, A., Julianti, L., Ananda, F., & Baharudin, R. (2022). Kecerdasan emosional dan sosial dalam pendidikan Islam multikulturalisme. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1), 23–38.
Rosi, F. (2022). Penghayatan Nilai Nilai Multikulturalisme melalui Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Merdeka. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 14(1), 33–38.
Siregar, H. S. (2022). Pembelajaran Pendidikan Multikultural pada Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 3(1), 14–25.
Yahdi, A. (2022). Dialog antarbudaya dalam pendidikan Islam multikultural. Jurnal Studi Islam, 7(2), 55–70.