IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONTEKS MODERN: TINJAUAN TERHADAP PRAKTIK DAN TANTANGAN
Keywords:
Islamic Education, Contemporary Setting, Curriculum Integration
Abstract
The purpose of this study is to analyze the assimilation of Islamic educational ideas in a contemporary setting, as well as to evaluate the approach that is taken and the challenges that are involved with this endeavor. The significance of having a comprehensive understanding of how Islamic principles might be implemented in educational settings is expanding in parallel with the process of globalization and the advent of technology. The research technique makes use of a qualitative approach, which includes conducting in-depth interviews and making observations of Islamic educational institutions as well as other important stakeholders. The examination sheds light on the successes and challenges that have been encountered in the process of introducing Islamic concepts into the modern curriculum, as well as the instructional methods that have been utilized and the challenges that have been faced while attempting to integrate these principles in surroundings that are culturally and technologically diverse. The outcomes of the research provide an essential understanding of the implementation of Islamic education within a contemporary framework. In respect to Islamic principles in the modern day, the purpose of this research is to investigate the potential impact that Islamic principles could have on the curriculum, learning practices, and the development of student character.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adlina, Abdul Khalil, Hj. Othman Mohamad Khairi, and Saidon Mohd. Kasri. “Memacu Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0: Penerapan Nilai-Nilai Islam Dan Inovasi Dalam Pengajaran Di Institusi Pengajian Tinggi.” ISLĀMIYYĀT 42 (Isu Khas) 42 (2020): 13–20. https://doi.org/https://doi.org/10.17576/islamiyyat-2020-42IK-02.
Ali, Agus, and Erihadiana Erihadiana. “Peningkatan Kinerja Teknologi Pendidikan Dan Penerapannya Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Dirosah Islamiyah 3, no. 3 (July 26, 2021): 332–41. https://doi.org/10.47467/JDI.V3I3.445.
Ammarnurhandyka, Muhammad. “Menyelaraskan Warisan Islam Dengan Tantangan Modern Pendidikan Bagi Mahasiswa Kontemporer.” Jurnal Mustanir: Pendidikan Dan Islam 1, no. 1 (2023): 1–9.
Anwar, Rosyida Nurul. “Penanaman Nilai-Nilai Islam Moderat Pada Anak Usia Dini Dalam Keluarga Sebagai Upaya Menangkal Radikalisme.” Al Fitrah: Journal of Early Childhood Islamic Education 4, no. 2 (2021): 158.
Arfandi, Arfandi, and Munif Shaleh. “Tahapan-Tahapan Dalam Manajemen Kurikulum Pada Lembaga Pendidikan Islam.” Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam 2, no. 2 (January 5, 2018): 63–71. https://doi.org/10.35316/EDUPEDIA.V2I2.332.
Arif, Arif, and Wedra Aprison. “Kontektualisasi Visi Pendidikan Al-Qur’an Dalam Lembaga Pendidikan Kontemporer.” Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa 1, no. 3 (2023): 216–225. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i3.818.
Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A Sirodj, and Muhammad Win Afgani. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3, no. 01 (2022): 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951.
Aziz, Ayka, and Uswatun Hasanah. “Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Madrasah Ibtidaiyah.” Journal of Education and Learning Sciences 2, no. 2 (2022): 1–14. https://doi.org/10.56404/jels.v2i2.19.
Dayusman, Edo Alvizar. “Pola Modern Organisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Journal of Management in Islamic Education 4, no. 2 (2023): 115–30. https://doi.org/10.32832/idarah.v4i2.14793.
Fathra, Fathurahman. “Meningkatkan Efektivitas Pengajaran Al-Qur’an Dalam Kurikulum Pendidikan Islam” 10, no. 2 (2023): 209–19.
Hakim, Taupik Rahman. “Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Moderasi Kehidupan Beragama.” Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan 1, no. 4 (2022): 192–200. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.188.
Harum, Sekar, Destra Rafiq, Afif Sinaga, and Nur Fitrah Tapianna Sirait. “Pola Pengembangan Kurikulum Yang Terintegral Dengan Ajaran Islam Dan Sesuai Dengan Kemajuan Sains Moderen Dan Perkembangan Teknologi.” RAZIQ: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2023): 97–101.
Hidayah, Vika Rahmatika, and Nur Azizah. “Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam TPQ Melalui Kegiatan Mengaji Al-Qur’an Di TQ Nurul Khikmah.” Altifani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin Adab Dan Dakwah 1, no. 2 (2021): 159–67. http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/altifani/article/view/978.
Istiqomah, Natiqotul, Gunawan Santoso, Zahrotul Fitriyyah, and Edi Ribowo. “Upaya Habituasi Keseharian Siswa Berakhlak Mulia Dan Berkarakter Islami Sebagai Wujud Ketakwaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa.” Jurnal Pendidikan Transformatif 02, no. 04 (2023): 46–62. https://doi.org/https://doi.org/10.9000/jpt.v2i4.621.
Jannah, Atiratul. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 08, no. 2 (2023). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090.
Khabibah, Febriyanti Umi, Wahyu Nanda, Eka Saputra, and Sri Lestariningsih. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Kelas IV A Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi.” Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) 3, no. 2 (September 14, 2023): 318–39. https://doi.org/10.46229/ELIA.V3I2.670.
Kholil, Abdul. “Kolaborasi Peran Serta Orang Tua Dan Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring.” Jurnal Pendidikan Guru 2, no. 1 (2021): 88–102. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v2i1.191.
Mayasari, Annisa, and Opan Arifudin. “Penerapan Model Pembelajaran Nilai Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa.” Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil) 1, no. 1 (2023): 47–59. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/Alkamil/article/view/419.
Munajah, Neneng. “Agama Dan Tantangan Modernitas.” Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2021): 83–92. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i1.1433.
Naufal, M Argian, and Alvin Ryshakti. “Pancasila Sebagai Ideologi Bangsa Dalam Perspektif Islam” 1, no. 4 (2023): 204–214. https://doi.org/https://doi.org/10.59246/aladalah.v1i4.555.
Nurmasari, Yunita. “Eksplorasi Nilai-Nilai Keislaman : Transformasi Pendidikan Agama Sebagai Pilar Karakter.” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 3, no. 7 (2023).
Pratama, Dian Arif Noor. “Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Membentuk Kepribadian Muslim.” Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 03, no. 01 (2019): 198–226. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.518.
Putri, Febresti Dwi, Tiara Rahmadhani, Wahyuni Kartika, and Gusmaneli. “Relevansi Pendidikan Islam Dalam Mewujudkan Masyarakat Madani.” Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 2, no. 1 (2023): 8–23.
Romadanti, Lusi. “Evolusi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 3, no. 5 (2023).
Romlah, Siti, and Rusdi. “Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Modal Dan Etika.” Al-Ibrah 8, no. 30 (2023): 67–85.
Rosyad, Ali Miftakhu, and Muhammad Anas Maarif. “Paradigma Pendidikan Demokrasi Dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di Indonesia.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2020): 75–99. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.491.
Ali, Agus, and Erihadiana Erihadiana. “Peningkatan Kinerja Teknologi Pendidikan Dan Penerapannya Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Dirosah Islamiyah 3, no. 3 (July 26, 2021): 332–41. https://doi.org/10.47467/JDI.V3I3.445.
Ammarnurhandyka, Muhammad. “Menyelaraskan Warisan Islam Dengan Tantangan Modern Pendidikan Bagi Mahasiswa Kontemporer.” Jurnal Mustanir: Pendidikan Dan Islam 1, no. 1 (2023): 1–9.
Anwar, Rosyida Nurul. “Penanaman Nilai-Nilai Islam Moderat Pada Anak Usia Dini Dalam Keluarga Sebagai Upaya Menangkal Radikalisme.” Al Fitrah: Journal of Early Childhood Islamic Education 4, no. 2 (2021): 158.
Arfandi, Arfandi, and Munif Shaleh. “Tahapan-Tahapan Dalam Manajemen Kurikulum Pada Lembaga Pendidikan Islam.” Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam 2, no. 2 (January 5, 2018): 63–71. https://doi.org/10.35316/EDUPEDIA.V2I2.332.
Arif, Arif, and Wedra Aprison. “Kontektualisasi Visi Pendidikan Al-Qur’an Dalam Lembaga Pendidikan Kontemporer.” Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa 1, no. 3 (2023): 216–225. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i3.818.
Assyakurrohim, Dimas, Dewa Ikhram, Rusdy A Sirodj, and Muhammad Win Afgani. “Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif.” Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer 3, no. 01 (2022): 1–9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951.
Aziz, Ayka, and Uswatun Hasanah. “Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam Di Madrasah Ibtidaiyah.” Journal of Education and Learning Sciences 2, no. 2 (2022): 1–14. https://doi.org/10.56404/jels.v2i2.19.
Dayusman, Edo Alvizar. “Pola Modern Organisasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Journal of Management in Islamic Education 4, no. 2 (2023): 115–30. https://doi.org/10.32832/idarah.v4i2.14793.
Fathra, Fathurahman. “Meningkatkan Efektivitas Pengajaran Al-Qur’an Dalam Kurikulum Pendidikan Islam” 10, no. 2 (2023): 209–19.
Hakim, Taupik Rahman. “Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Moderasi Kehidupan Beragama.” Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan 1, no. 4 (2022): 192–200. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.188.
Harum, Sekar, Destra Rafiq, Afif Sinaga, and Nur Fitrah Tapianna Sirait. “Pola Pengembangan Kurikulum Yang Terintegral Dengan Ajaran Islam Dan Sesuai Dengan Kemajuan Sains Moderen Dan Perkembangan Teknologi.” RAZIQ: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 2 (2023): 97–101.
Hidayah, Vika Rahmatika, and Nur Azizah. “Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam TPQ Melalui Kegiatan Mengaji Al-Qur’an Di TQ Nurul Khikmah.” Altifani: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ushuluddin Adab Dan Dakwah 1, no. 2 (2021): 159–67. http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/altifani/article/view/978.
Istiqomah, Natiqotul, Gunawan Santoso, Zahrotul Fitriyyah, and Edi Ribowo. “Upaya Habituasi Keseharian Siswa Berakhlak Mulia Dan Berkarakter Islami Sebagai Wujud Ketakwaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa.” Jurnal Pendidikan Transformatif 02, no. 04 (2023): 46–62. https://doi.org/https://doi.org/10.9000/jpt.v2i4.621.
Jannah, Atiratul. “Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Religius Siswa Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 08, no. 2 (2023). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10090.
Khabibah, Febriyanti Umi, Wahyu Nanda, Eka Saputra, and Sri Lestariningsih. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Kelas IV A Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi.” Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) 3, no. 2 (September 14, 2023): 318–39. https://doi.org/10.46229/ELIA.V3I2.670.
Kholil, Abdul. “Kolaborasi Peran Serta Orang Tua Dan Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Secara Daring.” Jurnal Pendidikan Guru 2, no. 1 (2021): 88–102. https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v2i1.191.
Mayasari, Annisa, and Opan Arifudin. “Penerapan Model Pembelajaran Nilai Melalui Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa.” Antologi Kajian Multidisiplin Ilmu (Al-Kamil) 1, no. 1 (2023): 47–59. https://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/Alkamil/article/view/419.
Munajah, Neneng. “Agama Dan Tantangan Modernitas.” Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 1 (2021): 83–92. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v4i1.1433.
Naufal, M Argian, and Alvin Ryshakti. “Pancasila Sebagai Ideologi Bangsa Dalam Perspektif Islam” 1, no. 4 (2023): 204–214. https://doi.org/https://doi.org/10.59246/aladalah.v1i4.555.
Nurmasari, Yunita. “Eksplorasi Nilai-Nilai Keislaman : Transformasi Pendidikan Agama Sebagai Pilar Karakter.” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 3, no. 7 (2023).
Pratama, Dian Arif Noor. “Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Membentuk Kepribadian Muslim.” Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 03, no. 01 (2019): 198–226. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.518.
Putri, Febresti Dwi, Tiara Rahmadhani, Wahyuni Kartika, and Gusmaneli. “Relevansi Pendidikan Islam Dalam Mewujudkan Masyarakat Madani.” Jurnal Pendidikan Dan Keguruan 2, no. 1 (2023): 8–23.
Romadanti, Lusi. “Evolusi Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam 3, no. 5 (2023).
Romlah, Siti, and Rusdi. “Pendidikan Agama Islam Sebagai Pilar Pembentukan Modal Dan Etika.” Al-Ibrah 8, no. 30 (2023): 67–85.
Rosyad, Ali Miftakhu, and Muhammad Anas Maarif. “Paradigma Pendidikan Demokrasi Dan Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Globalisasi Di Indonesia.” Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam 3, no. 1 (2020): 75–99. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.491.
Published
2024-01-27
How to Cite
faizin, faizin, Helandri, J., & Supriadi, S. (2024). IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KONTEKS MODERN: TINJAUAN TERHADAP PRAKTIK DAN TANTANGAN. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 7(1), 93-116. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/talim.v7i1.5742
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
