ANALISIS KESULITAN MAHASISWA PENDIDIKAN GURU MI DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA

I Mahmudah

doi:10.52166/mida.v6i2.4168

I Mahmudah IAIN Palangka Raya

DOI: https://doi.org/10.52166/mida.v6i2.4168

Keywords: Guru, Perencanaan Pembelajaran, Kurikulum Merdeka

Abstract

Palangka Raya is one of the provinces that has implemented an independent curriculum, therefore prospective Islamic elementary school teacher students must also be equipped with knowledge and skills in developing independent curriculum learning tools. So that when students do internships at schools or madrasas they are ready to adapt. The purpose of this study was to analyze MI teacher education students in developing independent curriculum learning plans. The research method used is qualitative research. Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The results of the study showed that students experienced the most difficulties in compiling independent curriculum learning tools when compiling learning objectives, namely 15 students. Then arrange the assessment experienced by 12 students. The next difficulty is determining the profile of Pancasila students experienced by 10 students. Furthermore, difficulties were experienced when making trigger questions and compiling enrichment and remedial which were experienced by 9 students. Determining the learning objectives and glossary experienced by 8 students, difficulties in determining the initial competence of 5 students, compiling student and teacher reflections experienced by 4 students, difficulties in learning activities experienced by 3 students and finally difficulty compiling a bibliography only experienced by 1 student person.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amiruddin, H. M., & Irfan, A. M. (2020). PKM Guru Pamong dan Mahasiswa KKN PPL Terpadu Melalui Lokakarya Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Merdeka Belajar Dalam Situasi Pandemi Covid-19. Semin Nas Has Pengabdi Kpd Masy “Peluang dan Tantangan Pengabdi Kpd Masy yang Inov di Era Kebiasaan Baru” Univ Negeri Makasar, 1097-1105. URL: https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2931217
Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi kurikulum merdeka belajar kampus merdeka (Fokus: model MBKM program studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195-205. DOI: https://doi.org/10.30605/jsgp.4.1.2021.591.
Bahri, S. (2017). Pengembangan kurikulum dasar dan tujuannya. Jurnal Ilmiah Islam Futura, 11(1), 15-34. DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jiif.v11i1.61.
Basori, I. S., Widodo, J., & Kurniawan, E. H. (2022). Penyusunan Kurikulum Operasional Sekolah (KOS) di Sekolah Penggerak. Indrianto Setyo Basori.
Hadiana, M. E., & Nur’alimah, E. O. (2021). Pengembangan Kurikulum Darurat Covid-19 (Model dan Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19). Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 1019-1028. DOI: https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i1.1084
Hastasasi, W., Harjatanaya, T. Y., Kristiani, A. D., Herutami, I., & Andiarti, A. (2022). Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan. URL: https://repositori.kemdikbud.go.id/26058/
Hikmah, N., & Sulistyowati, S. (2023). Pelatihan dan Pendampingan Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 5 Menteng Kota Palangka Raya. BAKTIMAS: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 5(1), 54-59. DOI: https://doi.org/10.32672/btm.v5i1.5672
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil pelajar Pancasila sebagai upaya mewujudkan karakter bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224-1238. DOI: https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Kemendikbud, R. I. (2021). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Mahmudah, I., Sulistyowati, S., & Jasiah, J. (2023). Pendampingan Persiapan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di MI Fathul Iman Palangka Raya. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 3(2), 727-732. DOI: https://doi.org/10.54082/jamsi.734
Marisa, M. (2021). Inovasi kurikulum “Merdeka Belajar” di era society 5.0. Santhet:(Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora), 5(1), 66-78. URL: http://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet/article/view/1317
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi: Jurnal pemikiran dan Pendidikan Islam, 5(2), 130-138. URL: https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi/article/view/392
Nurcahyono, N. A., & Putra, J. D. (2022). Hambatan Guru Matematika Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 377-384. URL: https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/13523
Rahimah. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru SMP Negeri 10 Kota Tebingtinggi dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka melalui Kegiatan Pendampingan Tahun Ajaran 2021/2022. JURNAL Ansiru PAI, 6(1), 92–106. DOI: https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.12537
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(2), 143-158. URL: http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/1223
Rindayati, E., Putri, C. A. D., & Damariswara, R. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18-27. DOI: https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.104
Riswakhyuningsih, T. (2022). Pengembangan Alur Tujuan Pembelajaran (Atp) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Kelas VII Smp. Ristek: Jurnal Riset, Inovasi Dan Teknologi Kabupaten Batang, 7(1), 20-30. DOI: https://Doi.Org/10.55686/Ristek.V7i1.123
Rizal, S. U., Hikmah, N., & Anshari, M. R. (2022). Bimbingan Teknis Implementasi Kurikulum Merdeka di MIN 2 Kota Palangka Raya. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 134-138. DOI: https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.3395
Sufyadi, S., Lambas, L., Rosdiana, T., Rochim, F. N., Novrika, S., Iswoyo, S., & Mahardhika, R. L. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah (SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK. MA). Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://repositori.kemdikbud.go.id/24921/
Suhandi, A. M., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan kurikulum Baru :Analisis Peran guru dalam dalam kebijakan kurikulum baru. Jurnal Basicedu, 6(4), 5936–5945. DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230.
Sulaiman. (2022). Pengembangan Kurikulum: (Sebagai Peran Guru Profesional). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3752–3760. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2645.
Suryaman, M. (2020, October). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra (Vol. 1, No. 1, pp. 13-28). URL: https://ejournal.unib.ac.id/semiba/article/view/13357
Uswatiyah, W., Argaeni, N., Masrurah, M., Suherman, D., & Berlian, U. C. (2021). Implikasi Kebijakan Kampus Merdeka Belajar terhadap Manajemen Kurikulum dan Sistem Penilaian Pendidikan Menengah Serta Pendidikan Tinggi. Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(1), 28-40) DOI: https://doi.org/10.47467/jdi.v3i1.299.