PENGEMBANGAN E-MODUL PENDIDIKAN PANCASILA MENGINTEGRASIKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Pembelajaran Aktif
Keywords:
E-Module, Pancasila Education, Student Profile, Elementary School
Abstract
The purpose of this study was to determine the feasibility and practicality of the Pancasila Education E-Module on constitutional material and norms in class IV elementary school society by integrating Pancasila student profiles. The development research model used is the ADDIE model which consists of five stages, namely: Analysis, Development, Design, Implementation, and Evaluation. The subjects of this research were class IV students at SD Negeri Sukun 3 Malang. The instruments used were material expert validation sheets, media expert validation sheets, linguist validation sheets to test the e-module validity, and teacher and student response sheets for practicality tests. The results of the study obtained the validation results of material experts with a percentage of 82.69% who had very valid criteria, media experts with a percentage of 86.36% who had very valid criteria, and linguists with a percentage of 83.33% who had very valid criteria. For the teacher's response questionnaire, it obtained a percentage of 81.66% with very practical criteria, the average student response questionnaire obtained a percentage of 87.82% with very practical criteria. Based on these results, e-modules can be used in learning activities because they meet the criteria of being very valid and very practical.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Arofah, R., & Cahyadi, H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. 3(1), 35–43. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124
Aysi, S. A. ., & Noviani, L. (2023). E-Modul interaktif berbasis technopreneurship pada pembelajaran proyek wirausaha. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 16(1), 53–63.
Daningsih, E., & Yokhebed. (2017). Kelayakan Media Flipbook Upaya pencegahan Pencemaran Udara Kelas x. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Untan, 7(2), 1–11. https://www.google.com/search?safe=strict&client=firefox-b&ei=rtJ0W4P2JoOe9QONrrXQDw&q=Kelayakan+Media+Flipbook+Upaya+pencegahan+Pencemaran+Udara+Kelas+x&oq
Darmawanti, E. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Eksplanasi melalui Media Canva dan Aplikasi Quizizz pada Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(2), 66–72. https://ejournal.papanda.org/index.php/jipi/article/view/170%0Ahttps://ejournal.papanda.org/index.php/jipi/article/download/170/116
Desrianti, & Yuliana Nelisma. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158–172. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i2.309
Dewi Rahmadayanti, A. H. (2021). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di SD. Jurnal basicedu, 5(4), 2541–2549. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Dr.H.Ishaq, S.H., M. H. (2021). Pendidikan Pancasila.
Fatmawati, & Yuzrizal. (2020). Peran Kurikulum Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Di Sekolah Alam Sou Parung Bogor. Tematik Universitas Negeri Medan, 11(1), 26–36. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/
Fesi Meliana M, Sari Herlina, Suripah, dan A. D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika Berbantuan Flip Pdf Professional pada Materi Peluang Kelas VIII SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 43–60. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5712
Fonda, A., & Sumargiyani, S. (2018). the Developing Math Electronic Module With Scientific Approach Using Kvisoft Flipbook Maker Pro for Xi Grade of Senior High School Students. Infinity Journal, 7(2), 109. https://doi.org/10.22460/infinity.v7i2.p109-122
Hasibuan, A. R. H., Aufa, Kharunnisa, L., Siregar, W. A., & Adha, H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN 104231 Sugiharjo Kecamatan Batang Kuis. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 2685–9351.
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902
Isnaini, N., Listiadi, A., & Subroto, W. T. (2022). Validitas dan Kepraktisan E-Modul berbasis Kontekstual Mata Pelajaran OTK Sarana dan Prasarana untuk Peserta Didik Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 10(2), 157–166. https://doi.org/10.26740/jpap.v10n2.p157-166
Jajang Bayu Kelana, M.Pd dan D. Fadly Pratama, M. P. (2021). Bahan Ajar IPA Berbasis Literasi Sains.
Junaedi, E., Turkamun, T., Darmawan, D., Imambachri, S. H., & Sumadikarta, I. B. (2022). Peningkatan Kompetensi Pendidik Dalam Penyusunan Modul Bahan Ajar Di Yayasan Iskandariyah Tangerang Selatan. Pengabdian Sosial, 2(1), 46–58. https://doi.org/10.32493/pbs.v2i1.18433
Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, 9–46. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/25344
khodijah, nur , juliansyah putra, M. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas 5 Sdn Karang Mukti. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Minamiawaji, R. (2019). Menyemai Nilai Pancasila Pada Generasi Muda Cendekia. 2, 13–23.
Nopiani, R., Made Suarjana, I., & Sumantri, M. (2021). EModul Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Tema 6 Subtema 2 Hebatnya Citacitaku. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(2), 276. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.36058
Permana, Y., Lukman Effendy, & Billah, M. T. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA BERORIENTASI STRATEGI PQ4R DI KELAS IV SD. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 599–597.
Prameswari, T. W. (2020). Merdeka Belajar : Sebuah Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045. Prosding Seminar Nasional Penalaran dan Penelitian Nusantara, 1, 76–86.
Prasetiyo, N. A., & Perwiraningtyas, P. (2017). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lingkungan Hidup pada Matakuliah Biologi di Universitas Tribhuwana Tunggadewi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(1), 19–27. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jpbi
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Putri, K. E., & Damayanti, S. (2019). Pengembangan E-Learning Menggunakan Portal Pembelajaran Mahasiswa pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA 2 di Era Disruption. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 117. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.13182
RAHAYUNINGSIH, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Roesmawati, L., Suprijono, A., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan Handout Pembelajaran Berbasis Kearifan Budaya Lokal Reog pada Pembelajaran IPS untuk Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8909–8922. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3971
Rohmatilahi, L., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Menjaga Kestabilan Hak Asasi Manusia pada Masa Pandemi dalam Jaminan Konstitusi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 8607–8611. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2361%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/2361/2061
Sofa, A. R., Aziz, A., & Ichsan, M. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR STRATEGI BELAJAR MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(9), 1761–1774.
Suparto, S. (2019). Teori Pemisahan Kekuasaan dan Konstitusi Menurut Negara Barat dan Islam. Hukum Islam, 19(1), 134. https://doi.org/10.24014/hi.v19i1.7044
Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru Menginovasi Bahan Ajar Sebagai Langkah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 8(1), 65–72. https://doi.org/10.24127/pro.v8i1.2868
T. Heru Nurgiansah, S.Pd., M. P. (2021). Pendidikan Pancasila. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=h7kpEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA39&dq=empat+aspek+dalam+mata+pelajaran+pendidikan+pancasila&ots=ml7ezkrD7j&sig=yIWDJV8KeUe5NPaDGrIQN-8nyTA&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika), 7(2), 79. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i2.104261
Yuniarto, B., Lama’atushabakh, M., Maryanto, M., & Habibi, A. (2022). Pendidikan Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Sosial Sains, 2(11), 1170–1178. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v2i11.522
Aysi, S. A. ., & Noviani, L. (2023). E-Modul interaktif berbasis technopreneurship pada pembelajaran proyek wirausaha. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 16(1), 53–63.
Daningsih, E., & Yokhebed. (2017). Kelayakan Media Flipbook Upaya pencegahan Pencemaran Udara Kelas x. Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Untan, 7(2), 1–11. https://www.google.com/search?safe=strict&client=firefox-b&ei=rtJ0W4P2JoOe9QONrrXQDw&q=Kelayakan+Media+Flipbook+Upaya+pencegahan+Pencemaran+Udara+Kelas+x&oq
Darmawanti, E. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Teks Eksplanasi melalui Media Canva dan Aplikasi Quizizz pada Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(2), 66–72. https://ejournal.papanda.org/index.php/jipi/article/view/170%0Ahttps://ejournal.papanda.org/index.php/jipi/article/download/170/116
Desrianti, & Yuliana Nelisma. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158–172. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i2.309
Dewi Rahmadayanti, A. H. (2021). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di SD. Jurnal basicedu, 5(4), 2541–2549. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230
Dr.H.Ishaq, S.H., M. H. (2021). Pendidikan Pancasila.
Fatmawati, & Yuzrizal. (2020). Peran Kurikulum Akhlak Dalam Pembentukan Karakter Di Sekolah Alam Sou Parung Bogor. Tematik Universitas Negeri Medan, 11(1), 26–36. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/
Fesi Meliana M, Sari Herlina, Suripah, dan A. D. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Matematika Berbantuan Flip Pdf Professional pada Materi Peluang Kelas VIII SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 43–60. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i1.5712
Fonda, A., & Sumargiyani, S. (2018). the Developing Math Electronic Module With Scientific Approach Using Kvisoft Flipbook Maker Pro for Xi Grade of Senior High School Students. Infinity Journal, 7(2), 109. https://doi.org/10.22460/infinity.v7i2.p109-122
Hasibuan, A. R. H., Aufa, Kharunnisa, L., Siregar, W. A., & Adha, H. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN 104231 Sugiharjo Kecamatan Batang Kuis. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 2685–9351.
Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia Interaktif untuk Mengatasi Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32. https://doi.org/10.23971/altarib.v8i1.1902
Isnaini, N., Listiadi, A., & Subroto, W. T. (2022). Validitas dan Kepraktisan E-Modul berbasis Kontekstual Mata Pelajaran OTK Sarana dan Prasarana untuk Peserta Didik Program Keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 10(2), 157–166. https://doi.org/10.26740/jpap.v10n2.p157-166
Jajang Bayu Kelana, M.Pd dan D. Fadly Pratama, M. P. (2021). Bahan Ajar IPA Berbasis Literasi Sains.
Junaedi, E., Turkamun, T., Darmawan, D., Imambachri, S. H., & Sumadikarta, I. B. (2022). Peningkatan Kompetensi Pendidik Dalam Penyusunan Modul Bahan Ajar Di Yayasan Iskandariyah Tangerang Selatan. Pengabdian Sosial, 2(1), 46–58. https://doi.org/10.32493/pbs.v2i1.18433
Kemendikbudristek. (2022). Buku Saku: Tanya Jawab Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, 9–46. http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/25344
khodijah, nur , juliansyah putra, M. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Cerita Bergambar Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas 5 Sdn Karang Mukti. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1707–1715.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Minamiawaji, R. (2019). Menyemai Nilai Pancasila Pada Generasi Muda Cendekia. 2, 13–23.
Nopiani, R., Made Suarjana, I., & Sumantri, M. (2021). EModul Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Tema 6 Subtema 2 Hebatnya Citacitaku. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(2), 276. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i2.36058
Permana, Y., Lukman Effendy, & Billah, M. T. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA BERORIENTASI STRATEGI PQ4R DI KELAS IV SD. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 599–597.
Prameswari, T. W. (2020). Merdeka Belajar : Sebuah Konsep Pembelajaran Anak Usia Dini Menuju Indonesia Emas 2045. Prosding Seminar Nasional Penalaran dan Penelitian Nusantara, 1, 76–86.
Prasetiyo, N. A., & Perwiraningtyas, P. (2017). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lingkungan Hidup pada Matakuliah Biologi di Universitas Tribhuwana Tunggadewi. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(1), 19–27. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jpbi
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25. http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Putri, K. E., & Damayanti, S. (2019). Pengembangan E-Learning Menggunakan Portal Pembelajaran Mahasiswa pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA 2 di Era Disruption. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 117. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.13182
RAHAYUNINGSIH, F. (2022). Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(3), 177–187. https://doi.org/10.51878/social.v1i3.925
Roesmawati, L., Suprijono, A., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan Handout Pembelajaran Berbasis Kearifan Budaya Lokal Reog pada Pembelajaran IPS untuk Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8909–8922. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/3971
Rohmatilahi, L., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Menjaga Kestabilan Hak Asasi Manusia pada Masa Pandemi dalam Jaminan Konstitusi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 8607–8611. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2361%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/2361/2061
Sofa, A. R., Aziz, A., & Ichsan, M. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR STRATEGI BELAJAR MENGAJAR UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(9), 1761–1774.
Suparto, S. (2019). Teori Pemisahan Kekuasaan dan Konstitusi Menurut Negara Barat dan Islam. Hukum Islam, 19(1), 134. https://doi.org/10.24014/hi.v19i1.7044
Suprihatin, S., & Manik, Y. M. (2020). Guru Menginovasi Bahan Ajar Sebagai Langkah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PROMOSI (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 8(1), 65–72. https://doi.org/10.24127/pro.v8i1.2868
T. Heru Nurgiansah, S.Pd., M. P. (2021). Pendidikan Pancasila. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=h7kpEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA39&dq=empat+aspek+dalam+mata+pelajaran+pendidikan+pancasila&ots=ml7ezkrD7j&sig=yIWDJV8KeUe5NPaDGrIQN-8nyTA&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika), 7(2), 79. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i2.104261
Yuniarto, B., Lama’atushabakh, M., Maryanto, M., & Habibi, A. (2022). Pendidikan Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Sosial Sains, 2(11), 1170–1178. https://doi.org/10.59188/jurnalsosains.v2i11.522
Published
2023-10-10
How to Cite
M.Pd, Y., Ngui, H., & Ladamay, I. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL PENDIDIKAN PANCASILA MENGINTEGRASIKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Dar El-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 10(2), 34-53. https://doi.org/https://doi.org/10.52166/darelilmi.v10i2.4893
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
